Обсуждение:Портфолио проекта Среда обитания
Строка 1: | Строка 1: | ||
Еще варианты: Почему на Земле есть жизнь? Почему каждому свое? --[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] ([[Обсуждение участника:Леся Садкова|обсуждение]]) 22:23, 25 марта 2014 (IRKT) | Еще варианты: Почему на Земле есть жизнь? Почему каждому свое? --[[Участник:Леся Садкова|Леся Садкова]] ([[Обсуждение участника:Леся Садкова|обсуждение]]) 22:23, 25 марта 2014 (IRKT) | ||
− | Мне проект очень понравился! Во-первых, близок мне по профилю: взаимодействие живых организмов со средой обитания. Во-вторых, очень насыщенный, красочно представленный, с большим количеством прекрасных иллюстраций. В-третьих, удачно учитывает возрастные особенности учащихся. Особенно хотелось бы отметить буклет для коллег: включение в него проблемных и учебных вопросов хотя и несколько перегружает страницу, но зато сразу привлекает внимание и вводит в курс дела. На своих уроках я вполне могу воспользоваться схемой сред обитания - весьма наглядным примером выявления условий жизни организмов. Могу посоветовать коллеге изменить названия групп учащихся на менее научные. В целом проект производит впечатление полностью готового к использованию продукта. Спасибо Надежде Леонидовне за красивую работу!--[[Участник:Соломыкина Елена|Соломыкина Елена]] ([[Обсуждение участника:Соломыкина Елена|обсуждение]]) 09:59, 5 апреля 2014 (IRKT) | + | |
+ | Мне проект очень понравился! | ||
+ | *Во-первых, близок мне по профилю: взаимодействие живых организмов со средой обитания. | ||
+ | *Во-вторых, очень насыщенный, красочно представленный, с большим количеством прекрасных иллюстраций. | ||
+ | *В-третьих, удачно учитывает возрастные особенности учащихся. | ||
+ | |||
+ | Особенно хотелось бы отметить буклет для коллег: включение в него проблемных и учебных вопросов хотя и несколько перегружает страницу, но зато сразу привлекает внимание и вводит в курс дела. На своих уроках я вполне могу воспользоваться схемой сред обитания - весьма наглядным примером выявления условий жизни организмов. Могу посоветовать коллеге изменить названия групп учащихся на менее научные. В целом проект производит впечатление полностью готового к использованию продукта. Спасибо Надежде Леонидовне за красивую работу!--[[Участник:Соломыкина Елена|Соломыкина Елена]] ([[Обсуждение участника:Соломыкина Елена|обсуждение]]) 09:59, 5 апреля 2014 (IRKT) | ||
Проект хорош во всех отношениях! И зрелищно (что важно для деток), и познавательно, а гл. - все логично и систематизировано. Отдельное спасибо за идеи,заимстованные и уже используемые! Думается,это не последний проект автора! Надежда, творческих успехов! | Проект хорош во всех отношениях! И зрелищно (что важно для деток), и познавательно, а гл. - все логично и систематизировано. Отдельное спасибо за идеи,заимстованные и уже используемые! Думается,это не последний проект автора! Надежда, творческих успехов! | ||
[http://www.example.com Ромадина Татьяна] | [http://www.example.com Ромадина Татьяна] |
Текущая версия на 10:56, 7 апреля 2014
Еще варианты: Почему на Земле есть жизнь? Почему каждому свое? --Леся Садкова (обсуждение) 22:23, 25 марта 2014 (IRKT)
Мне проект очень понравился!
- Во-первых, близок мне по профилю: взаимодействие живых организмов со средой обитания.
- Во-вторых, очень насыщенный, красочно представленный, с большим количеством прекрасных иллюстраций.
- В-третьих, удачно учитывает возрастные особенности учащихся.
Особенно хотелось бы отметить буклет для коллег: включение в него проблемных и учебных вопросов хотя и несколько перегружает страницу, но зато сразу привлекает внимание и вводит в курс дела. На своих уроках я вполне могу воспользоваться схемой сред обитания - весьма наглядным примером выявления условий жизни организмов. Могу посоветовать коллеге изменить названия групп учащихся на менее научные. В целом проект производит впечатление полностью готового к использованию продукта. Спасибо Надежде Леонидовне за красивую работу!--Соломыкина Елена (обсуждение) 09:59, 5 апреля 2014 (IRKT)
Проект хорош во всех отношениях! И зрелищно (что важно для деток), и познавательно, а гл. - все логично и систематизировано. Отдельное спасибо за идеи,заимстованные и уже используемые! Думается,это не последний проект автора! Надежда, творческих успехов! Ромадина Татьяна