Портфолио учебного проекта Бурятские орнаменты
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | Как орнамент связан с культурой и бытом бурятского народа? | + | #Как орнамент связан с культурой и бытом бурятского народа? |
− | Какие орнаменты использует бурятский народ? | + | #Какие орнаменты использует бурятский народ? |
− | Что значат в повседневной жизни бурят орнаменты? | + | #Что значат в повседневной жизни бурят орнаменты? |
− | Чем обусловлен выбор того или иного орнамента в изделиях? | + | #Чем обусловлен выбор того или иного орнамента в изделиях? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 11:29, 26 февраля 2014
Автор проекта
Шаракшанэ Наталия Владимировна
Предмет, класс
Предмет: Изобразительное искусство Класс:4
Краткая аннотация проекта
Актуальность проекта предполагает знакомство с национальной культурой бурятского народа. Национальные орнаменты являются одним из компонентов культуры народа. Данный проект способствует развитию творческих способностей, воспитанию эстетических и нравственных качеств. В пределах школы может быть использован на уроках изобразительного искусства,бурятского языка и для оформления стендов в классе и школе.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные: научатся распознавать орнаменты разных культур; расширят представление о бурятском орнаменте, его видах, элементах, назначении, применении;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прочитать нам орнамент?
Проблемные вопросы
- Как орнамент связан с культурой и бытом бурятского народа?
- Какие орнаменты использует бурятский народ?
- Что значат в повседневной жизни бурят орнаменты?
- Чем обусловлен выбор того или иного орнамента в изделиях?
Учебные вопросы
Что такое орнамент? Какие группы орнаментов вы знаете? Имеет ли значение выбор цвета в орнаменте? Что обозначают цвета в орнаменте?
План проведения проекта
Подготовительный этап: мотивация учащихся к участию в проекте.Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов. Разделение учащихся на подгруппы. Выбор направления информационно поисковой и творческой деятельности. Основной этап:Сбор и систематизация теоретического материала, иллюстраций. Творческая деятельность учащихся (Поиск узоров и их значения.) Выполнение и оформление презентаций. Завершающий этап: Защита проекта. Рефлексия результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.Обобщающее оценивание.