Питательный родник для растений
(→Авторы проекта) |
(→Таблица оценивания:) |
||
Строка 59: | Строка 59: | ||
|<font color="#0000CD">'''Название команды'''</font> | |<font color="#0000CD">'''Название команды'''</font> | ||
|- | |- | ||
− | |<font color="#0000CD">''' | + | |<font color="#0000CD">'''*'''</font> |
− | |<font color="#0000CD">''' | + | |<font color="#0000CD">'''* '''</font> |
|- | |- | ||
− | |<font color="#0000CD">''' | + | |<font color="#0000CD">'''*'''</font> |
− | |<font color="#0000CD">''' | + | |<font color="#0000CD">'''*'''<font> |
|- | |- |
Версия 14:12, 23 ноября 2013
Содержание |
Телекоммуникационный проект по теме «Питательный родник для растений».
Аннотация проекта
Использование химических методов в с/x привело к возникновению ряда смежных наук, например, агрохимии и биотехнологии, достижения которых в настоящее время широко применяется в произ-водстве с/x-ой продукции. Минеральные удобре-ния необходимы для питания растений и исполь-зуются для повышения плодородия почвы.
Участники проекта
Команды уч-ся 8–10 классов не менее 5 участников
Авторы проекта
Цели проекта
Сетевой проект проводится в целях активи-зации творческой деят-ти уч-ся, развития ключе-вых компетенций обучающихся ч/з самостоятель-ную познавательную и исследовательскую деят-ть.
Задачи проекта
- Способствовать организации условий для развития творческих способностей, повыше-ния познавательной активности уч-ся и интереса к химии.
- Развивать у обучающихся информацион-но – коммуникационные компетентности.
- Со-действовать организации творческого взаимодей-ствия уч-ся и педагогов с использованием Интер-нет – технологий ч/з участие в сетевом проекте.
- Обеспечить деятельностное изучение уч-ся химии и информатики с помощью различных Интернет – сервисов.
Этапы и сроки регистрации
- 10–17.04.14- «Подготовительный этап»,
- 17–22.04.14- «Зри в корень!»,
- 22–29.04.14- «Витамины полей»,
- 29–08.05.14- «Виртуальная лаборатория»,
- 05–15.05.14- «Секрет здорового урожая»
Описание проекта
1этап — Регистрация, представление команд.
Участники записываются в очередь на регистрацию в проект. Представляют команду лозунгами, аннотациями.
2 этап- Обучающий
Учащиеся выполняют задания по научным терминам связанные с минеральными удобрениями. Организаторы проводят познавательные игры, загадки. Обсуждение научно-исследовательской презентации.
3 этап- Исследовательский. "Найди ошибку!"
Командам раздаются задания, в которых нужно найти ошибки, с учетом соблюдения авторских прав.
4 этап – Творческий."На скорую руку!"
Сделать гербарий лекарственных растений, в котором кратко будет описана информация.
Таблица оценивания:
Наименование | Критерии и оценка |
Представление команды | Название команды |
* | * |
* | * |