История чаепития в Великобритании и России
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | 1. Что такое чай? | + | 1. Что такое чай? - это учебный вопрос! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT) |
− | 2. Происхождение названия чая. | + | 2. Происхождение названия чая. сформулируйте, как вопрос --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT) |
− | 3. История чаепития Великобритании. | + | 3. История чаепития Великобритании. сформулируйте, как вопрос --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT) |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 13:18, 16 июня 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, история 5 класс
Краткая аннотация проекта
Страноведение является самым интересным аспектом изучения иностранных языков. Информация, полученная в процессе овладения новым страноведческим материалом, не только расширяет кругозор учащегося, но и способствует формированию толерантности через знакомство с иноязычной культурой, традициями, праздниками.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём волшебство традиций? --Елена Орлова (обсуждение) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
Почему люди пьют чай? - это проблемный вопрос --Елена Орлова (обсуждение) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
Проблемные вопросы
1. Что такое чай? - это учебный вопрос! --Елена Орлова (обсуждение) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
2. Происхождение названия чая. сформулируйте, как вопрос --Елена Орлова (обсуждение) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
3. История чаепития Великобритании. сформулируйте, как вопрос --Елена Орлова (обсуждение) 14:18, 16 июня 2013 (IRKT)
Учебные вопросы
1. The British way of life. (Как живут англичане.)
2. We have a lot of common. (Мы имеем много общего.)
План проведения проекта
3 четверть 2012-2013 учебного года
Подготовительный этап Знакомство с вводной презентацией учителя. Определение участниками своих интересов по теме проекта. Формирование групп для проведения исследований в соответствии с выбранным направлением. Формулирование проблемы (выбор темы исследования). Постановка целей, задач исследования. Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования. Определение творческого названия проекта. Обсуждение возможных источников информации.
Основной этап: Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, проведение исследования). Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации и т.п.).
Завершающий этап Предварительная оценка продукта деятельности. Презентация проекта на уроке. Оценка выступлений на уроке.