Портфолио проекта Праздничная мастерская
ГОФ (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
ГОФ (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 47: | Строка 47: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Что нужно знать, чтоб подготовить праздник? | Что нужно знать, чтоб подготовить праздник? | ||
− | Какие праздники существуют в нашей стране и какие | + | Какие праздники существуют в нашей стране и какие важны для жителей нашего района? |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == |
Версия 07:14, 4 апреля 2013
{{subst:Шаблон:Портфолио проекта}} он развёртывается, и по правкам внутри работаем. |}
Автор проекта
Гунькина Ольга Федоровна
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Социальный проект 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на развитие личности обучающихся, приобретение навыков работы в команде, формирование таких качеств, как ответственность, инициативность, совершенствование навыков общепринятых норм поведения в окружающем социуме, поиск информации.
Со всех экранов телевизоров нам твердят о том, что мир стал жестоким, люди разучились замечать друг друга. Но мы с этим не согласны, все зависит от нас. Рядом с нами живут люди, нуждающиеся во внимании, в добром слове. И если мы не пройдем мимо, а подойдем и просто поделимся частицей радости и доброты, то взамен получим целое море положительных эмоций. Поэтому девиз класса « Улыбнись миру и мир улыбнется тебе» Учащиеся 7. А класса создали самый добрый, самый веселый проект «Праздничная мастерская» Наша праздничная мастерская для тех, кто не только любит организовывать и проводить праздники в своей школе, но и поздравлять с праздниками жителей нашего поселка
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
В ходе реализации проекта обучающиеся приобретут следующие умения: Личностные: - ответственно относиься к поставленной задачи, готовности к саморазвитию; - коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Регулятивные: -осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самооценки в процессе коммуникативной деятельности Познавательные: -освоение навыков самостоятельно добывать информацию, необходимую для решения поставленной задачи; Коммуникативные: - формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; -умение задавать вопросы; - умения вступать в диалог с незнакомыми людьми.
Вопросы, направляющие проект
===Основополагающий вопрос Как подарить человеку праздник? Какая польза от того, что человек улыбается? ===
Проблемные вопросы
Что мы можем сделать, чтобы вокруг нас было много счастливых людей? Как надо относиться к окружающим тебя людям? Что мы можем сделать, чтобы мир стал добрее? Что говорят о внимании к людям известные во всём мире люди?
Учебные вопросы
Что нужно знать, чтоб подготовить праздник? Какие праздники существуют в нашей стране и какие важны для жителей нашего района?