Вопросы и задания для самостоятельного изучения по курсу «Информационные и коммуникационные технологии в образовании»
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Sham-anka (обсуждение | вклад) (Новая: #Различные подходы к использованию информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе ...) |
Sham-anka (обсуждение | вклад) |
||
Строка 22: | Строка 22: | ||
*[[Глоссарий]] | *[[Глоссарий]] | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Образование]] |
Текущая версия на 11:56, 15 июня 2007
- Различные подходы к использованию информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе (утилитарный, технократический, инновационный).
- Методы поиска учебной информации в Интернет.
- На основе анализа образовательных ресурсов Интернет составить перечень реализуемых в текущем учебном году учебных телекоммуникационных проектов по заданному направлению (школьному предмету).
- На основе анализа учебно-методических материалов, представленных в сети Интернет, составить характеристику учебных планов зарубежных образовательных учреждений.
- По результатам информации, представленной в сети Интернет, дать сравнительную характеристику системам тестовых заданий, используемых для диагностики учебных достижений учащихся различных регионов, стран.
- На основе информации, представленной в сети Интернет, составить перечень и дать характеристику системе программных средств, используемых в процессе обучения информатике и информационным технологиям в заданном регионе (стране).
- На основе инструментария мультимедиа технологии разработать учебные проекты, реализующие межпредметные связи.
- Разработать требования к методическим материалам, обеспечивающим личностно-ориентированное обучение с использованием средств ИКТ.
- Аннотировать состав информационно-методического обеспечения учебного заведения (информатизированное рабочее место директора школы, организатора методической работы в области преподавания определенного учебного предмета, руководителя регионального органа образования и т.д.).
- На главную
- Глава 1. Информатизация образования как фактор развития общества
- Глава 2. Цели и задачи использования ИиКТ в образовании
- Глава 3. ИиКТ в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении
- Глава 4. ИиКТ в активизации познавательной деятельности учащихся
- Глава 5. Социальные сервисы сети Интернет
- Глава 6. Экспертные и аналитические методы в оценке электронных средств учебного назначения
- Глава 7. ИиКТ в учебных предметах
- Лабораторные работы
- Лабораторные работы студентов 2007-2008 гг
- Глоссарий