Портфолио учебного проекта Когда начинается народная песня в жизни современного человека
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Групповой проект учащихся «Когда начинается народная песня в жизни современного человека…» знакомит нас с различными жанрами народной песни, раскрывает «тайны» обрядовой и не обрядовой традиционной культуры народа от рождения до смерти, а так же с развитием новых музыкальных направлений и соединение с народной музыкой. | |
− | + | Проект представляет собой информационно-практическо-творческое изложение материала. Во введении определена тема, ее актуальность, поставлена цель и определены задачи, выдвинута гипотеза. | |
− | + | В основной части проекта учащиеся раскрывают значение и красоту вокального искусства и знакомят нас с народным творчеством. Ребята владеют народной терминологией и могут дать объяснение фольклорного слова. А так же развитие новых направлений музыки. Представляют разученные с педагогом песенным репертуаром. | |
− | + | В заключении сделан вывод о значении народной песни в жизни человека, где учащиеся выражают любовь к народной песни, как к искусству, желание совершенствовать свое мастерство, приносить людям радость. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 12:39, 27 марта 2012
Автор проекта
Филиппова, Алёна Анатольевна
Предмет, класс
Предмет(ы) Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках проекта – это внеклассная, кружковая работа. Класс Этот проект предназначен для учеников 2-5 классов (кружковцев)
Краткая аннотация проекта
Групповой проект учащихся «Когда начинается народная песня в жизни современного человека…» знакомит нас с различными жанрами народной песни, раскрывает «тайны» обрядовой и не обрядовой традиционной культуры народа от рождения до смерти, а так же с развитием новых музыкальных направлений и соединение с народной музыкой. Проект представляет собой информационно-практическо-творческое изложение материала. Во введении определена тема, ее актуальность, поставлена цель и определены задачи, выдвинута гипотеза. В основной части проекта учащиеся раскрывают значение и красоту вокального искусства и знакомят нас с народным творчеством. Ребята владеют народной терминологией и могут дать объяснение фольклорного слова. А так же развитие новых направлений музыки. Представляют разученные с педагогом песенным репертуаром. В заключении сделан вывод о значении народной песни в жизни человека, где учащиеся выражают любовь к народной песни, как к искусству, желание совершенствовать свое мастерство, приносить людям радость.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Занятия фольклором – веселая забава или тяжелый мыслительный, эмоциональный труд?
Проблемные вопросы
Назовите основные причины, побуждающие человека к творчеству? Сколько времени тратит человек, чтобы подготовить вокальный номер? Как рождается творческий человек?
Учебные вопросы
Какие направления существуют в современном фольклоре? Какие существуют жанровые особенности песен?