Вода - источник жизни
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Строка 30: | Строка 30: | ||
*В чём причина листопада? | *В чём причина листопада? | ||
*Каков механизм транспорта веществ в клетку? | *Каков механизм транспорта веществ в клетку? | ||
− | |||
*Можно ли получить жидкость из твёрдого вещества? | *Можно ли получить жидкость из твёрдого вещества? | ||
*Почему водомерки могут «бегать» по воде? | *Почему водомерки могут «бегать» по воде? | ||
Строка 37: | Строка 36: | ||
*Почему ложка в стакане с водой в темноте кажется сломанной? | *Почему ложка в стакане с водой в темноте кажется сломанной? | ||
*Как образуется радуга? | *Как образуется радуга? | ||
− | |||
*Можно ли носить воду в решете? | *Можно ли носить воду в решете? | ||
*Почему не промокает зонт? | *Почему не промокает зонт? | ||
Строка 51: | Строка 49: | ||
*Как с помощью воды похудеть? | *Как с помощью воды похудеть? | ||
*Где в быту и в природе встречается закон Бернулли? | *Где в быту и в природе встречается закон Бернулли? | ||
− | + | = План проведения проекта == | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
1.Стартовая презентация учителя, мотивация учащихся для участие в проекте. | 1.Стартовая презентация учителя, мотивация учащихся для участие в проекте. | ||
2. Выбор тем и формирование групп участников. | 2. Выбор тем и формирование групп участников. |
Версия 12:51, 6 марта 2012
Автор проекта
Людмила Викторовна Лариса Валентиновна Ольга Васильевна Ирина Николаевна
Предмет, класс
Физика, химия, биология, 5-10 классы.
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на расширение знаний учащихся о воде. Проект должен раскрыть удивительные свойства воды, которые не изучаются в школьной программе, показать уникальность воды для жизни растений, животных и человека. Проект должен настроить участников на бережное отношение к воде.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли вода являться источником жизни
Проблемные вопросы
- Какую роль играет вода в крови?
- Каково значение воды в жизни растений?
- Какую роль играет вода в жизни животного?
- В чём физическая суть оптических свойств жидкости?
- Какова физическая суть поверхностного натяжения жидкости?
- Какова роль воды в гидродинамических явлениях?
- Какими свойствами обладает вода?
Учебные вопросы
- Какую роль играет вода в кровянном давлении?
- Изотопический и гипертонический состав крови?
- В чём причина сахарного диабета?
- Роль вода в семени растения?
- Роль воды в питании растения?
- В чём причина листопада?
- Каков механизм транспорта веществ в клетку?
- Можно ли получить жидкость из твёрдого вещества?
- Почему водомерки могут «бегать» по воде?
- Чем объяснить существование ряби на мелководье?
- Как объяснить пословицу «Не зная броду не лезь в воду»?
- Почему ложка в стакане с водой в темноте кажется сломанной?
- Как образуется радуга?
- Можно ли носить воду в решете?
- Почему не промокает зонт?
- Почему капля воды имеет форму шара?
- В чём суть моющего действия мыла?
- Почему нельзя пить морскую воду?
- Можно ли поджечь воду?
- Что такое: живая и мертвая вода?
- Есть ли память у воды?
- Что такое «стеклянная вода»?
- Какая вода быстрее превратится в лед: горячая или холодная?
- Может ли человек прожить без воды?
- Как с помощью воды похудеть?
- Где в быту и в природе встречается закон Бернулли?
План проведения проекта =
1.Стартовая презентация учителя, мотивация учащихся для участие в проекте. 2. Выбор тем и формирование групп участников. 3. Работа над проектом а. Сбор информации (выбор метода исследования) б. исследовательская работа в. комментарии учителя г. оформление отчёта. 4. Защита проекта.