Портфолио учебного проекта Земля-кормилица
(→Публикация учителя) |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | Что случится с растением, если исчезнет почва? | + | # Что случится с растением, если исчезнет почва? |
− | + | # Все ли почвы хороши? | |
− | Все ли почвы хороши? | + | # Почему почва друг человека? |
− | + | # Почва живая или мертвая? | |
− | Почему почва друг человека? | + | |
− | + | ||
− | Почва живая или мертвая? | + | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== |
Версия 14:49, 14 декабря 2011
Автор проекта
Пилюгина Елена Николаевна
Асирьянц Наталья Михайловна
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Почва, как и любая среда обитания, является важным условием существования жизни.
В проекте "Земля-кормилица" предлагается решение задачи подготовки обучающихся к пониманию экологических проблем через организацию в классе экспериментальной деятельности. Практическое использование данной разработки позволит сформировать у школьников реальные представления о различных сторонах изучаемого обьекта, о его взаимоотношениях с другими обьектами и со средой обитания.
В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы, исследующие различные аспекты данного проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему земля такая добрая?
Проблемные вопросы
- Что случится с растением, если исчезнет почва?
- Все ли почвы хороши?
- Почему почва друг человека?
- Почва живая или мертвая?
Учебные вопросы
Как образовалась земля?
Что всходит в состав почвы?
На какой почве растут растения лучше?
Можно ли почву сделать плодородной?
Что дает земля людям?
Проживет ли человек без почвы?
Кто живет в земле?
Для чего нужны "подземные жители"?
План проведения проекта
Проект рассчитан на два месяца.
Подготовительный этап
- Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
- Подбор материалов к проекту
- Изучение интернет-ресурсов
- Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся
- Выпуск буклета для родителей
- Разработка и подготовка дидактических материалов
- Разработка системы оценивания организаторами проекта
Практический этап
Организационный этап
- Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
- Вводный урок. Презентация проекта (предстартовая презентация учителя)
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
- Формирование групп по интересам: химики, биологи, экологи, знатоки.
Работа в группах
- Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы
- Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка)
- Сбор и изучение информации (учебная литература, Интернет)
- Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
- Проведение опытов, обработка данных эксперимента
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся
- Подготовка отчетов работы групп
- Оценивание работы в группе
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности
- Оценка выступлений на круглом столе
- Рефлексия
- Анализ результатов выполнения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ