Портфолио проекта Жирная пища: польза и вред
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 64: | Строка 64: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: Kaz 1.JPG | ||
+ | Изображение: Kaz 2.JPG | ||
+ | Изображение: Kaz 31.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/kazachishinai/file/12245271/ скачать] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 14:09, 16 июня 2011
Автор проекта
Предмет, класс
биология 9кл,10кл
химия,10кл
Краткая аннотация проекта
Учебный проект по теме "Жирная пища польза и вред" выполняется в рамках стандарта среднего (полного) общего образования по биологии и химии и рассчитан на обучающихся 10-х классов общеобразовательных школ. Проект углубляет и расширяет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса биологии и химии 9-го класса, за счет самостоятельного поиска дополнительного материала, выполнения экспериментальных исследований. В ходе выполнения данного проекта учащиеся систематизируют и обобщают знания по органической химии, рассматривают вопросы строения,свойств, применения и роли жиров в жизни человека. Целью проекта является развитие у учащихся понимания материальности мира, формирование интереса к биологии и химии, а также умений и качеств, необходимых человеку 21 века.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить здоровье и красоту?
Проблемные вопросы
Питаться вкусно или правильно?
Как жить долго и не болеть?
Жир друг или враг?
Учебные вопросы
Какие вещества называют жирами?
В чем отличие твердых и жидких жиров?
Что такое жиры - убийцы?
Какие жиры полезны?
Каковы нормы потребления жиров?
План проведения проекта
Подготовительный этап: Постановка задачи. Осознание проблемной ситуации.
Проектировочный этап: Выбор темы и основных вопросов проекта с использованием презентации учителя. Формирование групп для проведения проекта. Распределение задач по группам, обсужение методов исследования, поиска и источников информации. Информирование родителей об участии детей в проекте.
Практический этап: Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по теоретическим и исследовательским задачам. Подготовка и оформление результатов работы в виде сообщений, докладов, слайдовых презентаций, публикаций, вики-статьи. Размещение результатов работ учащихся в сети.
Заключительный этап: Защита проекта в форме творческого отчета.Самооценка и взаимооценка.Подведение итогов.