Портфолио учебного проекта Свет мой, зеркальце, скажи...
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 111: | Строка 111: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Анкета по выявлению проектных умений | Анкета по выявлению проектных умений | ||
+ | |||
[http://moemesto.ru/irgor90/link/11606918 скачать] | [http://moemesto.ru/irgor90/link/11606918 скачать] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 11:06, 14 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Природоведение, ОБЖ, физическая культура, информатика.
5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Свет мой, зеркальце, скажи..." разработан для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. В пректе интегрированы учебны предметы природоведение, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура. Главная проблема, решаемая в ходе проекта - отношение детей к сохранению и укреплению своего здоровья. Предполагаем формирование правильного отношения к данному вопросу через отношение подростков к своей внешности, что в данном возрасте актуально. Проекта выполняет весь класс, который делится на творческие группы: "Диетологи", "Качки", "Косметологи", "Модельеры", "Доктора". Для полноценной реализации проекта необходимо сотрудничество с родителями учащихся, группой старшеклассников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какая бывает красота?
Проблемные вопросы
- Что едим и как мы выглядим?
- Как хочу, так хожу и сижу?
- Одежда красит человека?
- Здоров будешь - все добудешь?
Учебные вопросы
Для группы "Диетологи"
- Что такое витамины и нужны ли они людям?
- В каких продуктах, какие витамины?
Для группы "Качки"
- Спортсмены настоящие мужчины?
- Чем тоньше талия, тем длиннее жизнь?
Для группы "Косметологи"
- От чего зависит цвет лица?
- Какие проблемы решает детская косметология?
Для группы "Модельеры"
- Почему встречают по одежке, провожают по уму?
- Может ли одежда навредить здоровью?
Для группы "Доктора"
- Как влияет компьютер на твое здоровье?
- Я прививки не боюсь, если надо уколюсь?
- Затянулся табачкои - оказался дурачком?
План проведения проекта
- План проекта «Свет мой, зеркальце, скажи…»
I ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
- Формирование группы учителей, группы старшеклассников для проведения экспериментов, оказания помощи при работе с ИКТ
- Изучение интересов учеников и их кругозора
- Выпуск буклета для родителей
- Предварительный выбор названий групп учащихся
- Разработка системы оценивания
- Подбор материалов к проекту
- Разработка и подготовка дидактических материалов
- Изучение интернет ресурсов
- Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся
II ЭТАП - РАБОЧИЙ 1. Организационный момент: • Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей • Классный час для 5-х класса (совместно с родительской группой поддержки), где: - предлагается идея проекта (с использованием стартовой презентации),
- формируются группы по интересам: «доктора», «модельеры», «диетологи», «качки».
2. Анкета для выявления проектных умений. Необходимая консультация или
прикрепление постоянного консультанта из группы старшеклассников
3. Составление плана работы каждой группы. 4. Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка) 5. Работа в группах по плану: • Поиск информации (литература, Интернет, периодика); • Проведение опросов, экспериментов, оформление результатов экспериментов и опросов, построение графиков и диаграмм • Итоговая рефлексия этапов выполнения работ проводится в виде заполнения листов оценивания или заполнения «Забора успеха» III ЭТАП - ОБРАБОТКА КАЖДОЙ ГРУППОЙ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ • Систематизация и анализ собранных материалов • Определение главного • Подготовка презентаций – отчетов работы групп • Подбор материалов для выпуска школьной газеты. Выпуск буклетов – советов. Возможно, представления проекта на научно-практической конференции.
IV ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
• Выставка буклетов, карт причин и последствий, школьной газеты. • Проведение открытого классного мероприятия: анализ и защита отчетов рабочих групп. • Проведение конкурса «Мистер и мисс класса». • Проведение классных часов, викторин в рамках школьной недели здоровья. • Отбор лучших работ для представления в СМИ района. V ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ • На основе заполненных листов оценивания («Забора успехов») подводится итог работы. Составление Книги отзывов.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание проекта скачать
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета по выявлению проектных умений