Портфолио проекта Наш дар бесценный - речь
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 88: | Строка 88: | ||
* [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412707/display/Детские%20ошибки%20взрослых%20людей%20Осипов%20А.,%20Тараховская%20Н..ppt Презентация|Творческая группа: ''Осипов А., Тараховская Н.'': "Детские ошибки взрослых людей"] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfnYJwCdFZ8vZGRya3BteDdfMzU2ZzVieHpiZzQ&hl=ru&authkey=COzoltcJ Просмотреть] | * [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412707/display/Детские%20ошибки%20взрослых%20людей%20Осипов%20А.,%20Тараховская%20Н..ppt Презентация|Творческая группа: ''Осипов А., Тараховская Н.'': "Детские ошибки взрослых людей"] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfnYJwCdFZ8vZGRya3BteDdfMzU2ZzVieHpiZzQ&hl=ru&authkey=COzoltcJ Просмотреть] | ||
* [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412733/display/Заимствования%20ЗА%20и%20ПРОТИВ%20Крепкий%20А..ppt Презентация|Работа ученика ''(Крепкий А.)'' "Заимствования: ЗА и ПРОТИВ"] | * [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412733/display/Заимствования%20ЗА%20и%20ПРОТИВ%20Крепкий%20А..ppt Презентация|Работа ученика ''(Крепкий А.)'' "Заимствования: ЗА и ПРОТИВ"] | ||
− | * [[Ошибки и опечатки]] Вики-статья'' [[Участник:Машулька|Захаровой М.]] и [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412757/display/Ошибки%20и%20опечатки%20Захарова%20М..ppt Презентация|Работа ученика ''(Захарова М.)'': "Ошибки и опечатки"] | + | * [[Ошибки и опечатки]] Вики-статья'' [[Участник:Машулька|Захаровой М.]] и [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412757/display/Ошибки%20и%20опечатки%20Захарова%20М..ppt Презентация|Работа ученика ''(Захарова М.)'': "Ошибки и опечатки"] [https://docs.google.com/present/edit?id=0AfnYJwCdFZ8vZGRya3BteDdfMjkxZDM0NHhxY3A&hl=ru&authkey=CKbLtK0B Просмотреть] |
* [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412762/display/Русский%20язык%20вчера%20и%20сегодня%20Романова%20М..ppt Презентация|Работа ученика ''(Романова М.)'': "Русский язык вчера и сегодня"] | * [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412762/display/Русский%20язык%20вчера%20и%20сегодня%20Романова%20М..ppt Презентация|Работа ученика ''(Романова М.)'': "Русский язык вчера и сегодня"] | ||
* [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412781/display/Слово%20-%20дело%20Великое%20Романова%20М..ppt Презентация|Работа ученика ''(Романова М.)'': "Слово - дело Великое"] | * [http://moemesto.ru/oxana_matv/file/7412781/display/Слово%20-%20дело%20Великое%20Романова%20М..ppt Презентация|Работа ученика ''(Романова М.)'': "Слово - дело Великое"] |
Версия 12:35, 16 февраля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Русский язык, литература, ИКТ, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Сейчас, когда мы говорим о разных технологиях в преподавании словесности, учитель вправе выбирать такие средства, которые позволяют отказаться от поверхностного логизированного чтения, от многовопросной формы анализа текста, от морализирования. Медиаресурсы дают возможность на уроке наглядно представить новый материал различными способами, включая все модальности восприятия: текст, изображение, звук. Проектная работа обостряет интеллект.
Данный учебный проект предполагает исследование состояния русского языка в современном мире. Работа в проекте позволяет ребятам пересмотреть свое личное отношение к русскому языку, к литературе. Дети переосмысливают фразу: "Каждое сказанное слово - это маленькая поэма о себе".
Основополагающий вопрос
Насколько велика сила слова?
Проблемные вопросы
- Каково состояние русского языка вчера и сегодня?
- Современные песни: культура или антикультура?
- Заимствования: за и против?
- Каков язык рекламы?
- Что такое условный язык?
- Какова история ошибок и опечаток?
- Каков глубинный смысл некоторых семантически связанных слов?
- Властвует ли Слово над человеком?
План проведения проекта
Этап1
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Этап2
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фотографирование стендов городской рекламы).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
Этап3
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
- Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
Визитка проекта
Визитка проекта скачать
Фотогалерея
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Мультимедиа реализует творческий подход к процессу усвоения и представления знаний по словесности, дает возможность проявить фантазию, добиться самовыражения.
- Презентация|Творческая группа: Осипов А., Тараховская Н.: "Детские ошибки взрослых людей" Просмотреть
- Презентация|Работа ученика (Крепкий А.) "Заимствования: ЗА и ПРОТИВ"
- Ошибки и опечатки Вики-статья Захаровой М. и Презентация|Работа ученика (Захарова М.): "Ошибки и опечатки" Просмотреть
- Презентация|Работа ученика (Романова М.): "Русский язык вчера и сегодня"
- Презентация|Работа ученика (Романова М.): "Слово - дело Великое"
- Презентация|Работа ученика (Бутакова Л.): "Условный язык: жаргон, арго, сленг"
- Презентация|Работа ученика (Харченко А.): "Этимология слова"
- Презентация с музыкальным сопровождением|Работа ученика (Орлов С.): "Современные песни: культура или антикультура?" - Просмотреть
Примечание: для просмотра презентации с музыкальным сопровождением необходимо папку скопировать на "Рабочий стол".
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- Рефлективный блог
- Самооценка готовности к устному публичному выступлению - защите проектной работы
- Оценка ученических проектно-исследовательских работ осуществляется в соответствии с критериями, разработанными учителем
- Самоанализ
- Оценивание навыков к самостоятельной работе и сотрудничеству для использования разнообразных ресурсов и инструментов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Словари и справочники:
- В. И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка М., 1993 г.
- С. И. Ожегов Словарь русского языка М., "Русский язык", 1986 г.
- Словарь иностранных слов под ред. А. Г. Спиркина, И. А. Акчурина, Р. С. Карпинской М., "Русский язык", 1986 г.
- Культура русской речи под ред. Л. Ю. Иванова, А. П. Сковородникова М., "Наука", 2003 г.
- В. Е. Елистратов Толковый словарь русского языка М., "АСТ - Пресс - книга", 2005 г.
- Т. Г. Никитина Словарь молодежного сленга 1980 - 2000 гг. С.- П., "Фолио - Пресс", 2003 г.
- Н. М. Шанский, Т. А. Боброва Этимологический словарь 7-е изд., стереотип.- М., "Дрофа", 2004 г.
- "Сибирь" №6 - 2004 г.
- С. Т. Алексеев РОССИЯ: МЫ и МИР Изд. "АСТ Москва", 2009 г.
- WWW.WIKIPEDIA.RU
- сайт "Наука и образование" http://technomag.edu.ru
- http://psihologiya.net/35-jazyk-soznanie-cheloveka.html
- сайт "IsraBlog" http://WWW.beseder.co.il/61-fakt-o-yazyikah-narodov-mira