Портфолио учебного проекта Декада информатики в основной школе
(→Пример продукта проектной деятельности) |
(→Автор проекта) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Трифонов Алексей Вячеславович | + | [[Участник:Трифонов Алексей Вячеславович|Трифонов Алексей Вячеславович]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == |
Текущая версия на 14:46, 28 января 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика 5-11 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Между учебно-воспитательной работой, проводимой на уроках, и внеклассной работой существует тесная взаимосвязь: учебные занятия, развивая у учащихся интерес к знаниям, содействует развертыванию внеклассной работы, и, наоборот, внеклассные занятия, позволяющие учащимся применить знания на практике, расширяющие и углубляю-щие эти знания, повышают успеваемость учащихся и их интерес к учению. Нет необходимости доказывать, что внеклассные занятия повышают интерес к предмету, побуждают ребят к самостоятельной работе и на уроках, к постоянному поиску чего-то нового. Главное – появляется возможность раскрыться и выразить свое творчест-во. Внеклассная работа обладает широкими возможностями воспитатель¬ного воздействия на ребенка. Она способствует раскрытию индивидуальных особенностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке. Специфика внеклассной работы проявляется на уровне следующих задач:
- формирование позитивного отношения ребенка к самому себе;
- формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия;
- формирование у детей потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности, формирование интереса к ним в соответствии с индивидуальностью ребенка, необходи-мых умений и навыков;
- формирование эмоциональной сферы через эстетические представ¬ления в творческой деятельности;
- развитие познавательного интереса.
Одной из форм внеклассной работы является предметная декада. Проведение предметной декады способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к предмету. Предметная декада позволяет учащимся систематизировать полученные знания, способствует повышению уровня практических навыков. Эта форма работы дает возмож-ность на практике осуществить личностно-ориентированный подход к обучению и воспи-танию учащихся, когда учитываются потребности, возможности и склонности школьника, решается задача раскрытия творческих способностей учащихся с разным уровнем подго-товки.
Цель: Проявление интереса к урокам информатики
Участники смогут: Появляется возможность раскрыться и выразить свое творчество
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Школьные предметные декады проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся.
[править] Учебные вопросы
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение уроков и внеклассных мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области
[править] План проведения проекта
Основные этапы подготовки и проведения предметных декад (ПД)
Методико-мотивационный
- Изучение опыта работы учителей, методической литературы по прове-дению предметных декад.
- Формулировка основных целей и задач предметных декад.
- Определение основных мероприя-тий, их форм, содержания и участ-ников.
- Определение материальных затрат и поиск источников финансирова-ния.
- Мотивация и привлечение учени-ков, родителей и учителей других предметов к проведению предмет-ных декад.
- Создание оргкомитета.
Основные участники:Руководитель МО, Учителя- предметники Длительность этапа:1-2 месяца
Подготовительный
- Утверждение плана проведения ПД.
- Утверждение положений, состава жюри конкурсов.
- Распределение обязанностей меж-ду учителями МО, членами оргкоми-тета по проведению ПД.
- Выпуск расширенного объявления по проведению ПД.
- Определение творческих групп для проведения ПД (распределение функций, оформление, репетиции).
- Формирование актива ПД.
Основные участники:Оргкомитет Длительность этапа:1 неделя
Организационный
- Организация методической вы-ставки и достижений учащихся.
- Информирование учащихся об участии в конкурсах.
- Создание творческих групп уча-щихся для мероприятий ПД.
- Работа творческих групп.
Основные участники:Актив ПД (учащиеся, учителя, родители) Длительность этапа:1 неделя
Реализационный
- Работа по утвержденному плану проведения ПД
Основные участники:Учащиеся школы Длительность этапа:план проведения
Рефлексивный
- Подведение итогов декады, на-граждение победителей и активных участников.
- Анализ проведенной работы.
- Выработка рекомендаций по про-ведению ПД
- Обобщение опыта проведения ПД
Основные участники:Учителя-предметники руководитель МО ад-министрация школы Длительность этапа:1 неделя
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
буклет - примерный план проведения декады