Портфолио проекта Отображение стихии в искусстве
(→''Проблемные вопросы'') |
(→''Учебные вопросы'') |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Участник:Фролова Наталья|Фролова Наталья ]] | [[Участник:Фролова Наталья|Фролова Наталья ]] | ||
− | [[Участник:Маркеева Екатерина | + | [[Участник:Маркеева Екатерина\Маркеева Екатерина |
==Предмет,группа == | ==Предмет,группа == | ||
+ | Уроки музыки в общеобразовательной школе, уроки музыкальной литературы в школах искусств, кружки ,музыкальные секции при ДК. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект способствует развитию образного мышления, формирует синтез художественного и музыкального восприятия у учащихся.Способствует развитию творческих и коммуникативных качеств учащихся.Воспитывает чувство художественного стиля , формирует вкус, расширяет кругозор .В ходе работы над проектом | + | Проект способствует развитию образного мышления, формирует синтез художественного и музыкального восприятия у учащихся.Способствует развитию творческих и коммуникативных качеств учащихся.Воспитывает чувство художественного стиля , формирует вкус, расширяет кругозор .В ходе работы над проектом учащимся предлагается выполнить следующие проектные задания: |
− | + | - сделать презентацию с использованием фотоматериалов, музыкальных и художественных произведений, отражающую представление их средствами различных стихии на выбор (вода, огонь, ветер,земля); | |
− | + | - создать презентацию картин известных художников с музыкальным и текстовым сопровождением; | |
− | + | - подготовить буклеты, газеты, рефераты, написать статью для Летописи.ru о жизни и творчестве композиторов и художников, изображающих в своих произведениях стихии. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | Что | + | Что правит миром? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | 1.Как живопись и музыка | + | |
+ | 1. В чем проявляется взаимосвязь искусства и стихий? | ||
+ | |||
+ | 2. Как живопись и музыка позволяют выразить стихии? | ||
+ | |||
+ | 3. Кто из художников и композиторов наиболее ярко отражал и отражает в своих произведениях образы стихий и что им в этом помогает? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | 1. | + | |
− | 2. | + | 1.Как Вы понимаете определение "стихия"? |
− | 3. | + | |
+ | 2.Какими выразительными средствами воплощаются образы стихий в произведениях художников и композиторов? | ||
+ | |||
+ | 3.Какая взаимосвязь между живописью и музыкой? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Строка 66: | Строка 75: | ||
'''4.''' '''заключительный этап(1 неделя – 2 урока)''' | '''4.''' '''заключительный этап(1 неделя – 2 урока)''' | ||
− | • Проведение конференции на тему: | + | • Проведение конференции на тему: "Отображение стихии в искусстве" |
− | + | ||
• Подведение итогов проделанной работы. | • Подведение итогов проделанной работы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | Проект может способствовать появлению интереса в | + | Проект может способствовать появлению интереса в изучении музыки и живописи, расширению кругозора и формированию эстетического вкуса.Способствует развитию аналитических способностей, творческого мышления.Стимулирует познавательную деятельность учащихся посредством изучения творчества композиторов и художников. |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 89: | Строка 97: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Участник]] |
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Ангарск]] |
Текущая версия на 08:38, 24 июня 2010
[править] Авторы проекта
[[Участник:Маркеева Екатерина\Маркеева Екатерина
[править] Предмет,группа
Уроки музыки в общеобразовательной школе, уроки музыкальной литературы в школах искусств, кружки ,музыкальные секции при ДК.
[править] Краткая аннотация проекта
Проект способствует развитию образного мышления, формирует синтез художественного и музыкального восприятия у учащихся.Способствует развитию творческих и коммуникативных качеств учащихся.Воспитывает чувство художественного стиля , формирует вкус, расширяет кругозор .В ходе работы над проектом учащимся предлагается выполнить следующие проектные задания: - сделать презентацию с использованием фотоматериалов, музыкальных и художественных произведений, отражающую представление их средствами различных стихии на выбор (вода, огонь, ветер,земля); - создать презентацию картин известных художников с музыкальным и текстовым сопровождением; - подготовить буклеты, газеты, рефераты, написать статью для Летописи.ru о жизни и творчестве композиторов и художников, изображающих в своих произведениях стихии.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что правит миром?
[править] Проблемные вопросы
1. В чем проявляется взаимосвязь искусства и стихий?
2. Как живопись и музыка позволяют выразить стихии?
3. Кто из художников и композиторов наиболее ярко отражал и отражает в своих произведениях образы стихий и что им в этом помогает?
[править] Учебные вопросы
1.Как Вы понимаете определение "стихия"?
2.Какими выразительными средствами воплощаются образы стихий в произведениях художников и композиторов?
3.Какая взаимосвязь между живописью и музыкой?
[править] План проведения проекта
1. подготовительный этап (1 неделя – 2 урока)
• Организация группы учащихся;
• Общий инструктивный семинар с целью информирования учащихся, о специфике предлагаемой им проектной деятельности;
• Уточнение учебных тем;
• Определение рабочих направлений и планируемых результатов проектной деятельности учащихся;
• Предварительная разработка критериев оценочной базы проектов;
• Предварительный подбор и анализ материалов.
2. основной этап(1 неделя – 2 урока)
• Создание банка данных по адресам электронной почты каждого участника, обучение работы в социальной сети;
• Составление планов работы над проектом и их выполнение;
• Поиск, обработка и преобразование информации по проекту:
1. В среде Internet;
2. На базе справочной, учебной и познавательной литературы;
3. СМИ
3. обобщающий этап(1 неделя – 2 урока)
• Анализ и систематизация материалов;
• Выполнение проектных заданий;
• Подготовка материалов для выступления на конференции.
4. заключительный этап(1 неделя – 2 урока)
• Проведение конференции на тему: "Отображение стихии в искусстве" • Подведение итогов проделанной работы.
[править] Визитная карточка проекта
Проект может способствовать появлению интереса в изучении музыки и живописи, расширению кругозора и формированию эстетического вкуса.Способствует развитию аналитических способностей, творческого мышления.Стимулирует познавательную деятельность учащихся посредством изучения творчества композиторов и художников.