Портфолио учебного проекта Наши братья меньшие
(→План проведения проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 34 промежуточные версии 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
− | #Попова Надежда Ивановна | + | #[[Участник:Попова Надежда|Попова Надежда Ивановна]] |
− | #Новичкова Светлана Владимировна | + | #[[Участник:Новичкова Светлана|Новичкова Светлана Владимировна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | Мы и окружающий мир, 2 класс | + | Мы и окружающий мир, 2 класс |
+ | |||
+ | Проект проводится в соответствии [http://window.edu.ru/window/library?p_rid=39234 Примерными программами начального общего образования] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Авторы описывают наблюдения за домашними животными . Приводят примеры интересных случаев, произошедших с домашними любимцами. Описывают повадки животных, их нрав и дают советы тем, кто хочет научиться лучше понимать своего любимца.Исследовательский проект содержит много познавательного материала. В нём затронуты вопросы исторического происхождения и одомашнивания животных. | + | Авторы описывают наблюдения за домашними животными. Приводят примеры интересных случаев, произошедших с домашними любимцами. Описывают повадки животных, их нрав и дают советы тем, кто хочет научиться лучше понимать своего любимца. Исследовательский проект содержит много познавательного материала. В нём затронуты вопросы исторического происхождения и одомашнивания животных. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 32: | Строка 34: | ||
Интересные факты о домашних животных? | Интересные факты о домашних животных? | ||
− | + | Как правильно общаться с домашними животными? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
− | # Подготовительный этап | + | Во время проекта организуется поход в ветеринарную лечебницу, приглашение ветеринара, школьного врача.Завершается проект выставкой "Наши братья меньшие" с приглашением родителей, детей школы. |
+ | |||
+ | #Подготовительный этап | ||
## Привлечение старшеклассников для помощи учителю; | ## Привлечение старшеклассников для помощи учителю; | ||
## Составление предварительного плана проведения проекта; | ## Составление предварительного плана проведения проекта; | ||
Строка 41: | Строка 45: | ||
## Подготовка публикации для родителей (для привлечения их к проекту) - ; | ## Подготовка публикации для родителей (для привлечения их к проекту) - ; | ||
## Подготовка презентации для привлечения детей к проекту; | ## Подготовка презентации для привлечения детей к проекту; | ||
− | # Рабочий этап | + | |
+ | #Рабочий этап | ||
## Провести родительское собрание с целью привлечения их к проекту (поиск материала в сети интернет, оказание спонсорской помощи; | ## Провести родительское собрание с целью привлечения их к проекту (поиск материала в сети интернет, оказание спонсорской помощи; | ||
− | |||
− | |||
## Разбить детей по творческим группам: "Кошки", "Собаки", "Мыши,хомяки,кролики", "Другие домашние животные"; | ## Разбить детей по творческим группам: "Кошки", "Собаки", "Мыши,хомяки,кролики", "Другие домашние животные"; | ||
## Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных; | ## Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных; | ||
− | # | + | ## Разработать анкеты для проведения опроса учеников1-2 классов (вместес участниками проекта); |
− | ## | + | ## Проведение анкетирования среди учащися 1-2 классов о популярности домашних животных; |
+ | ##Обобщить результаты анкетирования; | ||
+ | ##Создание фотовыставки домашних любимцев; | ||
+ | ##Написание сочинений о домашних питомцах; | ||
+ | ##Поиск информации в интернете о домашних животных, об их правильном кормлении (с помощью родителей и старшеклассников); | ||
+ | ##Проведение часа общения с ветеринаром "Как правильно ухаживать за животными"; | ||
+ | ##Посещение ветеринарной клиники; | ||
+ | ##Подготовка отчетов о проделанной работе (чему научились дети, что они изменят в содержании своих домашних животных); | ||
+ | ##Создание общей презентации на тему проекта; | ||
+ | ## Взаимооценивание учащимися групп по ходу работы над проектом; | ||
+ | ##Оценивание детей по ходу работы над проектом учителем. | ||
− | + | #Заключительный этап - '''проведение внеклассного занятия "Мы и окружающий мир"''', на котором проводим: | |
+ | ##Отчет рабочих групп по проведенной исследовательской работе; | ||
+ | ##Показ презентации исследования и ее обсуждение на внеклассном мероприятии; | ||
+ | ##Итоговое оценивание детей; | ||
+ | ##Награждение учащихся по номинациям; | ||
+ | ##Выбор лучшей работы для представления на НПК; | ||
+ | ##Выставку своих домашних любимцев. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Brat5.jpg| Первая страница | ||
+ | Изображение:Brat6.jpg| Вторая страница | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://www.moemesto.ru/mihnat/file/2199749/display/буклет.pub подробнее...] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:Brat1.jpg | ||
+ | Изображение:Brat2.jpg | ||
+ | Изображение:Brat3.jpg | ||
+ | Изображение:Brat4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/novichkova/file/6813946/display/Вводная_домашние%20животные.ppt скачать...] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Слайд1.JPG | ||
+ | Изображение:Brat8.jpg | ||
+ | Изображение:Brat10.jpg | ||
+ | Изображение:Brat11.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/novichkova/file/6813761/display/Детская_Кошки.ppt скачать..] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | '''До начала проекта''' | ||
+ | *беседа по группам (активизация деятельности учащихся); | ||
+ | *представление плана проведения проекта; | ||
+ | *ознакомление с критериями оценивания работы учащихся. | ||
+ | |||
+ | '''В ходе проекта''' | ||
+ | *поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся; | ||
+ | *наблюдение за психологической атмосферой в группах; | ||
+ | *заполнение дневников оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом. | ||
+ | |||
+ | '''После завершения проекта''' | ||
+ | *оценивания результатов работы группы; | ||
+ | *взаимооценивание группами; | ||
+ | *самооценка учащихся. | ||
+ | |||
− | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | '''Печатные источники:''' | ||
+ | #Энциклопедия " Я познаю мир" | ||
+ | #Фокс М. «Все о домашних животных», Москва, «Дрофа», 1995 | ||
+ | #Энциклопедия «Все обо всем. Детеныши животных.» Москва «Астрель» 2002 | ||
+ | |||
+ | '''Электронные источники:''' | ||
+ | #[http://zoobest-info.ru/ Сайт о животных] | ||
+ | #[http://kiskis.ru/library/ ЗооБест-журнал о кошках] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 09:41, 20 марта 2013
[править] Авторы проекта
[править] Предмет, класс
Мы и окружающий мир, 2 класс
Проект проводится в соответствии Примерными программами начального общего образования
[править] Краткая аннотация проекта
Авторы описывают наблюдения за домашними животными. Приводят примеры интересных случаев, произошедших с домашними любимцами. Описывают повадки животных, их нрав и дают советы тем, кто хочет научиться лучше понимать своего любимца. Исследовательский проект содержит много познавательного материала. В нём затронуты вопросы исторического происхождения и одомашнивания животных.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Каких животных заводят дома?
[править] Проблемные вопросы
Откуда появились домашние животные?
Зачем в доме животные?
Какую пользу приносят домашние животные?
[править] Учебные вопросы
Почему человек заводит домашних животных?
Как ухаживать за домашними животными?
Чем кормят домашних животных?
Продолжительность жизни домашних животных?
Интересные факты о домашних животных?
Как правильно общаться с домашними животными?
[править] План проведения проекта
Во время проекта организуется поход в ветеринарную лечебницу, приглашение ветеринара, школьного врача.Завершается проект выставкой "Наши братья меньшие" с приглашением родителей, детей школы.
- Подготовительный этап
- Привлечение старшеклассников для помощи учителю;
- Составление предварительного плана проведения проекта;
- Подбор литературы, фотографий, иллюстраций,стихотворений, рассказов о домашних животных;
- Подготовка публикации для родителей (для привлечения их к проекту) - ;
- Подготовка презентации для привлечения детей к проекту;
- Рабочий этап
- Провести родительское собрание с целью привлечения их к проекту (поиск материала в сети интернет, оказание спонсорской помощи;
- Разбить детей по творческим группам: "Кошки", "Собаки", "Мыши,хомяки,кролики", "Другие домашние животные";
- Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных;
- Разработать анкеты для проведения опроса учеников1-2 классов (вместес участниками проекта);
- Проведение анкетирования среди учащися 1-2 классов о популярности домашних животных;
- Обобщить результаты анкетирования;
- Создание фотовыставки домашних любимцев;
- Написание сочинений о домашних питомцах;
- Поиск информации в интернете о домашних животных, об их правильном кормлении (с помощью родителей и старшеклассников);
- Проведение часа общения с ветеринаром "Как правильно ухаживать за животными";
- Посещение ветеринарной клиники;
- Подготовка отчетов о проделанной работе (чему научились дети, что они изменят в содержании своих домашних животных);
- Создание общей презентации на тему проекта;
- Взаимооценивание учащимися групп по ходу работы над проектом;
- Оценивание детей по ходу работы над проектом учителем.
- Заключительный этап - проведение внеклассного занятия "Мы и окружающий мир", на котором проводим:
- Отчет рабочих групп по проведенной исследовательской работе;
- Показ презентации исследования и ее обсуждение на внеклассном мероприятии;
- Итоговое оценивание детей;
- Награждение учащихся по номинациям;
- Выбор лучшей работы для представления на НПК;
- Выставку своих домашних любимцев.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проекта
- беседа по группам (активизация деятельности учащихся);
- представление плана проведения проекта;
- ознакомление с критериями оценивания работы учащихся.
В ходе проекта
- поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;
- наблюдение за психологической атмосферой в группах;
- заполнение дневников оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом.
После завершения проекта
- оценивания результатов работы группы;
- взаимооценивание группами;
- самооценка учащихся.
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Энциклопедия " Я познаю мир"
- Фокс М. «Все о домашних животных», Москва, «Дрофа», 1995
- Энциклопедия «Все обо всем. Детеныши животных.» Москва «Астрель» 2002
Электронные источники: