Портфолио учебного проекта Интерактивная анимация
Лилия (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проекта) |
Лилия (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта: == | == Автор проекта: == | ||
[[Участник: Лилия | Алекса Лилия Ивановна]] | [[Участник: Лилия | Алекса Лилия Ивановна]] | ||
− | |||
− | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
*информатика | *информатика | ||
− | |||
9-10 класс | 9-10 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | В процессе реализации проекта учащиеся познакомятся с современными принципами и методами создания анимационных фильмов, основанных на использовании векторной графики. Основной формой обучения является практикум. | + | В процессе реализации проекта учащиеся познакомятся с современными принципами и методами создания анимационных фильмов, основанных на использовании векторной графики. |
− | Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке. В итоге, каждый учащийся выполняет индивидуальный проект в качестве зачетной работы. | + | |
− | + | Основной формой обучения является практикум. | |
+ | Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке. | ||
+ | |||
+ | В итоге, каждый учащийся выполняет индивидуальный проект в качестве зачетной работы. | ||
+ | На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их. | ||
+ | Знания, полученные во время проекта «Интераактивная анимация», учащиеся могут применить для подготовки качественных иллюстраций к докладам и мультимедийным разработкам по различным предметам — математике, физике, химии, биологии и др. | ||
+ | Ролики, созданные в редакторе Adobe Flash, могут быть также использованы при создании Web-страниц. | ||
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
Строка 30: | Строка 33: | ||
- Научить использовать информационные технологии для оформления результатов исследований | - Научить использовать информационные технологии для оформления результатов исследований | ||
− | |||
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
Строка 73: | Строка 75: | ||
2. Подведение итогов: выявление победителей | 2. Подведение итогов: выявление победителей | ||
− | == | + | == Технологические карты == |
− | + | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5508245/1%20Покадровая%20анимация.doc урок 1] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5508251/2%20анимация%20трансф%20слои.doc урок 2] |
− | + | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5508257/3%20Движение%20объекта%20по%20заданной%20траектории.doc урок 3] | |
− | [http://moemesto.ru/lili3884/file/ | + | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5508265/4%20Управление%20скоростью%20воспроизведения%20эффекты.doc урок 4] |
− | + | ||
− | http://moemesto.ru/lili3884/file/ | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:lili1.JPG | ||
+ | Изображение:lili2.JPG | ||
+ | Изображение:lili6.JPG | ||
+ | Изображение:lili7.JPG | ||
+ | Изображение:lili8.JPG | ||
+ | Изображение:lili9.JPG | ||
+ | Изображение:lili10.JPG | ||
+ | Изображение:lili11.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5507637/ВВЕДЕНИЕ%20В%20ТЕХНОЛОГИЮ%20FLASH_.pps Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5507867/HEIST.SWF Делай так!] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5921866/display/krit_anim.doc критерии оценивания анимационного ролика] |
− | + | ||
− | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проекта == | == Материалы по сопровождению и поддержке проекта == | ||
Строка 102: | Строка 112: | ||
[http://moemesto.ru/lili3884/file/5450979/round.swf анимация - трансформация] | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5450979/round.swf анимация - трансформация] | ||
− | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5450848/бабка%20гифка.gif образец | + | [http://moemesto.ru/lili3884/file/5450848/бабка%20гифка.gif образец покадровой анимации к 1 уроку] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | [http://www.edu.ru/index.php Российское образование. Федеральный портал ] | ||
+ | |||
+ | [http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm Базовые федеральные образовательные порталы ] | ||
+ | |||
+ | [http://www.ic38.ru/ Институт развития образования Иркутской области ] | ||
+ | |||
+ | [http://www.school.edu.ru/dok_edu. Образовательные стандарты] | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
* '''Печатные материалы:''' | * '''Печатные материалы:''' | ||
+ | |||
1. Бурлаков М.В. Adobe Flash CS3. Самоучитель. – М: Вильямс, 2007. | 1. Бурлаков М.В. Adobe Flash CS3. Самоучитель. – М: Вильямс, 2007. | ||
+ | |||
2. Слепченко К. Flash CS3 на примерах (+ видеокурс на CD-ROM). СПб: БХВ, 2007. | 2. Слепченко К. Flash CS3 на примерах (+ видеокурс на CD-ROM). СПб: БХВ, 2007. | ||
+ | |||
3. Рейнхарт Р. Macromedia Flash 8. Библия пользователя. – М: Вильямс, 2006. | 3. Рейнхарт Р. Macromedia Flash 8. Библия пользователя. – М: Вильямс, 2006. | ||
+ | |||
4. Слепченко К. Macromedia Flash Professional 8. – СПб: БХВ, 2006. | 4. Слепченко К. Macromedia Flash Professional 8. – СПб: БХВ, 2006. | ||
* '''Интернет ресурсы:''' | * '''Интернет ресурсы:''' | ||
+ | |||
1. http://somit.ru/f/karta.htm | 1. http://somit.ru/f/karta.htm | ||
+ | |||
2. http://www.rastyle.com/articles/ | 2. http://www.rastyle.com/articles/ | ||
+ | |||
3. http://flashdocs.net/ | 3. http://flashdocs.net/ | ||
+ | |||
4. http://noregret.org/tutor/index.html | 4. http://noregret.org/tutor/index.html | ||
+ | |||
5. http://wandl.ru/ | 5. http://wandl.ru/ | ||
+ | |||
6. http://actionscript.com.ua/ | 6. http://actionscript.com.ua/ | ||
+ | |||
7. http://s11baikal.narod.ru/05/1.htm | 7. http://s11baikal.narod.ru/05/1.htm | ||
+ | |||
8. http://etcs.ru/ | 8. http://etcs.ru/ | ||
+ | |||
9. http://www.flasher.ru | 9. http://www.flasher.ru | ||
+ | |||
10. http://black-zorro.com/ | 10. http://black-zorro.com/ | ||
+ | |||
11. http://flash-doc.ru/ | 11. http://flash-doc.ru/ | ||
+ | |||
12. http://flash.demiart.ru/ | 12. http://flash.demiart.ru/ | ||
+ | |||
13. http://www.web-planets.narod.ru/webdiz/yrisov/graphiks/flash/ | 13. http://www.web-planets.narod.ru/webdiz/yrisov/graphiks/flash/ | ||
+ | |||
14. http://www.vtutorial.com/videos/Adobe_Flash | 14. http://www.vtutorial.com/videos/Adobe_Flash | ||
+ | |||
15. http://leaders.creativecow.net/product/190 | 15. http://leaders.creativecow.net/product/190 | ||
+ | |||
16. http://movielibrary.lynda.com/html/modPage.asp?ID=169 | 16. http://movielibrary.lynda.com/html/modPage.asp?ID=169 | ||
+ | |||
17. http://www.cartoonsmart.com/?gclid=CLjDg6j8_I4CFSh4EgodzHSa3A | 17. http://www.cartoonsmart.com/?gclid=CLjDg6j8_I4CFSh4EgodzHSa3A | ||
+ | |||
18. http://www.video-tutes.com/packages/FDesign1.php | 18. http://www.video-tutes.com/packages/FDesign1.php | ||
+ | |||
19. http://www.vtc.com/products/Adobe-Flash-CS3-Tutorials.htm | 19. http://www.vtc.com/products/Adobe-Flash-CS3-Tutorials.htm | ||
+ | |||
20. http://www.softwaretrainingtutorials.com/flash-8.php | 20. http://www.softwaretrainingtutorials.com/flash-8.php | ||
− | |||
+ | 21. http://www.learnwebdevelopment.com/creating-slideshows.html | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Веб 2.0]] |
− | [[Категория: | + | [[Категория:V 10.0]] |
Текущая версия на 11:12, 13 июня 2010
[править] Автор проекта:
[править] Предмет, класс
- информатика
9-10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В процессе реализации проекта учащиеся познакомятся с современными принципами и методами создания анимационных фильмов, основанных на использовании векторной графики.
Основной формой обучения является практикум. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке.
В итоге, каждый учащийся выполняет индивидуальный проект в качестве зачетной работы.
На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.
Знания, полученные во время проекта «Интераактивная анимация», учащиеся могут применить для подготовки качественных иллюстраций к докладам и мультимедийным разработкам по различным предметам — математике, физике, химии, биологии и др.
Ролики, созданные в редакторе Adobe Flash, могут быть также использованы при создании Web-страниц.
[править] Итоговый продукт
Участие в конкурсах: в городе, области.
[править] Дидактические цели
- Развить у учащихся навыки проведения учебного исследования, интерес к данной теме проекта
- Познакомить учащихся с современными принципами и методами создания анимационных фильмов, основанных на использовании векторной графики
- Привить навыки работы в группе
- Научить использовать информационные технологии для оформления результатов исследований
[править] Методические задачи
- Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.
- Учебная – научить школьников • создавать векторные рисунки в среде Adobe Flash • использовать среду Adobe Flash для создания анимационных фильмов
- Развивающая –развить творческие и дизайнерские способности учащихся
[править] Сроки реализации
68 часов
[править] Ход проекта (этапы)
Подготовительный этап:
Перед детьми ставится основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой
Организационный этап:
1. Формирование группы
2. Постановка проблемных вопросов перед каждым членом группы
Основной этап:
1. Объяснение технологии работы в среде
2. Самостоятельная работа детей
3. Оформление результатов работы учащихся
Заключительный этап:
1. Конференция: показ и обсуждение анимационных роликов каждого члена группы
2. Подведение итогов: выявление победителей
[править] Технологические карты
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания анимационного ролика
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проекта
образец покадровой анимации к 1 уроку
[править] Другие документы
Российское образование. Федеральный портал
Базовые федеральные образовательные порталы
Институт развития образования Иркутской области
[править] Ресурсы
- Печатные материалы:
1. Бурлаков М.В. Adobe Flash CS3. Самоучитель. – М: Вильямс, 2007.
2. Слепченко К. Flash CS3 на примерах (+ видеокурс на CD-ROM). СПб: БХВ, 2007.
3. Рейнхарт Р. Macromedia Flash 8. Библия пользователя. – М: Вильямс, 2006.
4. Слепченко К. Macromedia Flash Professional 8. – СПб: БХВ, 2006.
- Интернет ресурсы:
1. http://somit.ru/f/karta.htm
2. http://www.rastyle.com/articles/
4. http://noregret.org/tutor/index.html
6. http://actionscript.com.ua/
7. http://s11baikal.narod.ru/05/1.htm
13. http://www.web-planets.narod.ru/webdiz/yrisov/graphiks/flash/
14. http://www.vtutorial.com/videos/Adobe_Flash
15. http://leaders.creativecow.net/product/190
16. http://movielibrary.lynda.com/html/modPage.asp?ID=169
17. http://www.cartoonsmart.com/?gclid=CLjDg6j8_I4CFSh4EgodzHSa3A
18. http://www.video-tutes.com/packages/FDesign1.php
19. http://www.vtc.com/products/Adobe-Flash-CS3-Tutorials.htm
20. http://www.softwaretrainingtutorials.com/flash-8.php
21. http://www.learnwebdevelopment.com/creating-slideshows.html