Портфолио учебного проекта До чего дошёл прогресс
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
(не показаны 36 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
- Проект может быть использован на уроках математики. | - Проект может быть использован на уроках математики. | ||
− | - Предполагает исследования | + | - Предполагает исследования возникновения вычислительной техники. |
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы. | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы. | ||
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности. | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности. | ||
− | |||
− | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Для чего мы считаем? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | # Какуюроль играет вычислительная техника в жизни людей? | |
+ | # Как изменились вычислительные приборы? | ||
− | + | ===''Частные вопросы''=== | |
− | + | # Как считали древние люди? | |
− | + | # Какие бывают системы счисления? | |
− | + | # Как считать на счетах? | |
− | + | # Кто изобрел счеты? | |
− | + | # Как выглядели первые счеты? | |
− | + | # Кто изобрел первый компьютер? | |
− | + | # Когда изобрели первый компьютер? | |
+ | # Как выглядел первый компьютер? | ||
+ | # Какие вычислительные возможности имеет современный компьютер? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Строка 67: | Строка 68: | ||
- Подготовка к презентации по проделанной работе | - Подготовка к презентации по проделанной работе | ||
+ | |||
+ | - Рефлексия в [http://progress6.blogspot.com/2009/11/blog-post.html блоге] | ||
3. '''Заключительный этап'''. | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
Строка 74: | Строка 77: | ||
- Подготовка отчёта по проекту | - Подготовка отчёта по проекту | ||
− | - | + | - Выступление на школьной конференции |
− | == | + | == Публикация учителя == |
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Буклет_Марусова.jpg | ||
+ | Изображение:Буклет_Марусова1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
− | + | [http://moemesto.ru/valentinam/file/4920199/Буклет%20Марусова.pub Скачать] | |
− | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Прог_1.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_2.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_3.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_4.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_5.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_6.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_7.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_8.JPG | ||
+ | Изображение:Прог_9.JPG | ||
− | + | </gallery> | |
+ | [http://moemesto.ru/valentinam/file/4920217/До%20чего%20дошёл%20прогресс!».ppt Скачать] | ||
− | == | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:Мех1.JPG | ||
+ | Изображение:Мех2.JPG | ||
+ | Изображение:Мех3.JPG | ||
+ | Изображение:Мех4.JPG | ||
+ | Изображение:Мех5.JPG | ||
+ | Изображение:Мех6.JPG | ||
+ | Изображение:Мех7.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/valentinam/file/4920226/Домеханический%20период%20вычислительной%20техники.ppt Скачать] | ||
− | == | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
+ | [http://moemesto.ru/lina5/file/4691566/Лист%20самооценки%20учащихся.doc Лист самооценки учащихся] | ||
− | + | [http://moemesto.ru/lina5/file/4691561/Критерии%20оценки%20работы%20учащихся.doc Критерии оценки работ учащихся] | |
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/lina5/file/4691486/Критерии%20оценки%20доклада%20учащихся.doc Критерии оценки доклада учащихся ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | # Алтухов Е.В., Рыбалко Л.А., Савченко В.С. Основы информатики и вычислительной техники, М., «Высшая школа», 1992. | ||
+ | # Бордовский Г.А., Исаев Ю.В., Морозов В.В. Информатика в понятиях и терминах, М., 1991. | ||
+ | # Бусленко Н.В. Кто быстрее всех cчитает?, М., 1989. | ||
+ | # Выгодский М.Я. Арифметика и алгебра в древнем мире, М., «НАУКА», 1967. | ||
+ | # Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика, М., 1999. | ||
+ | # Шафрин Ю. Информационные технологии, М., 1998. | ||
+ | # Шилейко А.В. Компьютер XXI века: каким ты будешь?, Компьютер в школе, 1999, №7(11). | ||
+ | # ИНФОРМАТИКА, М., 1994. (энциклопедический словарь для начинающих) | ||
+ | # Глобальная сеть Интернет(www.ieee.org, www.techno.ru, www.computer-museum.ru, www.mailcom.com/besm6/, www.ibm.com и др.) | ||
+ | # Информатика – приложение к газете «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ» | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 13:16, 19 ноября 2009
[править] Автор проекта
Марусова Валентина Михайловна
[править] Название проекта
До чего дошёл прогресс!
[править] Предмет, класс
"математика"5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках математики.
- Предполагает исследования возникновения вычислительной техники.
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего мы считаем?
[править] Проблемные вопросы
- Какуюроль играет вычислительная техника в жизни людей?
- Как изменились вычислительные приборы?
[править] Частные вопросы
- Как считали древние люди?
- Какие бывают системы счисления?
- Как считать на счетах?
- Кто изобрел счеты?
- Как выглядели первые счеты?
- Кто изобрел первый компьютер?
- Когда изобрели первый компьютер?
- Как выглядел первый компьютер?
- Какие вычислительные возможности имеет современный компьютер?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
- Рефлексия в блоге
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Выступление на школьной конференции
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки работ учащихся
Критерии оценки доклада учащихся
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Алтухов Е.В., Рыбалко Л.А., Савченко В.С. Основы информатики и вычислительной техники, М., «Высшая школа», 1992.
- Бордовский Г.А., Исаев Ю.В., Морозов В.В. Информатика в понятиях и терминах, М., 1991.
- Бусленко Н.В. Кто быстрее всех cчитает?, М., 1989.
- Выгодский М.Я. Арифметика и алгебра в древнем мире, М., «НАУКА», 1967.
- Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Общая информатика, М., 1999.
- Шафрин Ю. Информационные технологии, М., 1998.
- Шилейко А.В. Компьютер XXI века: каким ты будешь?, Компьютер в школе, 1999, №7(11).
- ИНФОРМАТИКА, М., 1994. (энциклопедический словарь для начинающих)
- Глобальная сеть Интернет(www.ieee.org, www.techno.ru, www.computer-museum.ru, www.mailcom.com/besm6/, www.ibm.com и др.)
- Информатика – приложение к газете «ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ»