Практическая работа на курсах 10-й версии(июнь 2009)
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Группа 3) |
(→Группа 2) |
||
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 48: | Строка 48: | ||
[[Участник:Бобылева Марина ]] | [[Участник:Бобылева Марина ]] | ||
− | [[Участник:Шепетнева Надежда Анатольевна]] | + | [[Участник:Шепетнева Надежда Анатольевна|Участник:Шепетнева Надежда]] |
{| class="standard" border=1 | {| class="standard" border=1 | ||
Строка 63: | Строка 63: | ||
|3.||Формирующее оценивание||Контроль в ходе выполнения, консультации и направление детей на плодотворную работу | |3.||Формирующее оценивание||Контроль в ходе выполнения, консультации и направление детей на плодотворную работу | ||
|-- | |-- | ||
− | |4.|| | + | |4.||Взаимоотношения||Быть рядом, но не подсказывать, а направлять |
|-- | |-- | ||
− | |5.|| | + | |5.||Самоанализ||Ответственность перед самим собой за свои действия |
|-- | |-- | ||
Строка 96: | Строка 96: | ||
|1.||Самооценка учащимися своей деятельности в ходе проекта||Индивидуальная рефлексивная карта | |1.||Самооценка учащимися своей деятельности в ходе проекта||Индивидуальная рефлексивная карта | ||
|-- | |-- | ||
− | |2.||Проверка теоретических знаний||Взаимоконтроль | + | |2.||Проверка теоретических знаний||Взаимоконтроль, взаимопроверка |
|-- | |-- | ||
|3.||Оценка работы членов в группе||Создание Дневника наблюдений работы группы | |3.||Оценка работы членов в группе||Создание Дневника наблюдений работы группы |
Текущая версия на 09:01, 19 июня 2009
[править] Группа 1
Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?
Участники:
Участник:Анна Геннадиевна Садовская
№ п/п | Проблема | Решение |
---|---|---|
1. | Твоя работа никому не нужна... | прежде чем затевать проект. загляни впрограммы базовых курсов... |
2. | ... | ... |
3. | ... | ... |
4. | ... | ... |
5. | ... | ... |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
[править] Группа 2
Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?
Участники:
№ п/п | Проблема | Решение |
---|---|---|
1. | Интерес | Развить устойчивый интерес, мотивировать на дальнейшую деятельность |
2. | Планирование успешной работы | Вместе разработать, обсудить и утвердить план действий |
3. | Формирующее оценивание | Контроль в ходе выполнения, консультации и направление детей на плодотворную работу |
4. | Взаимоотношения | Быть рядом, но не подсказывать, а направлять |
5. | Самоанализ | Ответственность перед самим собой за свои действия |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
[править] Группа 3
Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?
Участники:
Участник:Недобольская Светлана
№ п/п | Проблема | Решение |
---|---|---|
1. | Самооценка учащимися своей деятельности в ходе проекта | Индивидуальная рефлексивная карта |
2. | Проверка теоретических знаний | Взаимоконтроль, взаимопроверка |
3. | Оценка работы членов в группе | Создание Дневника наблюдений работы группы |
4. | ... | ... |
5. | ... | ... |
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу.