Портфолио учебного проекта Как прекрасен мир чисел
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 103: | Строка 103: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | + | [http://moemesto.ru/bratchanka презентация для учащихся] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | [http://moemesto.ru/bratchanka презентация для | + | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [http://moemesto.ru/upload/ Песня] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | [http://moemesto.ru/bratchanka критерии оценивания презентации] | |
− | + | [http://moemesto.ru/bratchanka критерии оценивания публикации] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 134: | Строка 127: | ||
[http://moemesto.ru/bratchanka итоговая контрольная работа] | [http://moemesto.ru/bratchanka итоговая контрольная работа] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
[http://moemesto.ru/bratchanka тест] | [http://moemesto.ru/bratchanka тест] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | |||
== Ресурсы == | == Ресурсы == |
Текущая версия на 10:16, 10 июня 2011
[править] Авторы проекта:
Коваленкова Валентина Евгеньевна
[править] Предмет, класс
- информатика
- математика
- история
8-10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В процессе реализации проекта учащиеся познакомятся с различными системами счисления, историей возникновения систем счисления, узнают, что такое позиционные и непозиционные системы. При работе с дополнительной литературой учащиеся узнают о тех системах, которые дошли до нашего времени, научатся переводить из одной системы в другую, выполнять обратные операции. Учащиеся будут создавать презентации по изученному материалу, будут оценивать работы друг друга. Для контроля изученного материала, учащимся будут предложены тест, контрольные работы, кроссворд.
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос
Зачем человеку счет?
Проблемные вопросы
- Как умеем мы считать?
- Считали ли туземцы?
- Как считает машина?
- Почему прижилась десятичная система?
- Почему люди ходят на десяти ногах?
Частные вопросы
- Что такое система счисления?
- Что такое "босоногая" система?
- В какой системе вы хотите получать зарплату?
- Все ли люди считают7
- Почему прижилась десятичная система?
[править] Итоговый продукт
Участие в научно-исследовательских конференциях:в школе, городе, области
[править] Дидактические цели
- Развить у учащихся навыки проведения учебного исследования, интерес к данной теме проекта
- Научить поиску информации в различных источниках согласно поставленной задаче
- Выработать умение анализировать и обрабатывать полученную информацию
- Привить навыки работы в группе
- Научить использовать информационные технологии для оформления результатов исследований
- Активизировать познавательную активность учащихся
[править] Методические задачи
- Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.
- Учебная – знакомство с системами счисления, способами записи чисел с разных системах счисления, взаимосвязь между системами счисления.
- Развивающая – развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.
[править] Сроки реализации
8 часов
[править] Ход проекта (этапы)
Подготовительный этап:
Перед детьми ставится основополагающий вопрос, с целью максимально заинтересовать детей данной проблемой
Организационный этап:
1. Формирование групп
2. Постановка проблемных вопросов перед каждой из группы
Основной этап:
1. Самостоятельная работа детей
2. Оформление результатов работы учащихся
Заключительный этап:
1. Обсуждение работ: высказывание мнений о созданных презентациях и публикациях
2. Контроль полученных знаний: использование тестовых заданий, занимательного материала
3. Подведение итогов
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания презентации
критерии оценивания публикации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
[править] Ресурсы
- Печатные материалы:
1. Е.Андреева, И.Фалина. Системы счисления и компьютерная арифметика: учебное пособие. - М.: «Лаборатория базовых знаний», 2000.-247с.
2. Павел С. Батищев. Региональный компьютерный центр – помощь ССУЗам. Всевозможные нумерации и системы счисления.
3. И. Семакин, Г. Вараксин. Структурированный конспект базового курса—М.: «Лаборатория базовых знаний», 2001.-167с.
- Интернет ресурсы: