Портфолио учебного проекта Пришла красавица весна
(→Другие документы) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 68: | Строка 68: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Следопыты1.gif | ||
+ | Изображение:Следопыты2.gif | ||
+ | Изображение:Следопыты3.gif | ||
+ | Изображение:Следопыты4.gif | ||
+ | Изображение:Следопыты5.gif | ||
+ | </gallery> | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Группа__ВЕСНЯНКА1.gif | ||
+ | Изображение:Группа2.gif | ||
+ | Изображение:Группа3.gif | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Весна.gif | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Д.игры.jpg | ||
+ | Изображение:Таблица12.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
− | == | + | == Используемые источники == |
'''Литература''' | '''Литература''' | ||
− | |||
+ | Т.Н.Зенина. Экологические праздники для старших дошкольников. Педагогическое общество России, 2008г. | ||
+ | Т.А.Шорыгина. Беседы о русском севере., 2008г. | ||
+ | Т.М.Бондаренко. Экологические занятия c детьми 6-7 лет. Воронеж, 2002. | ||
− | + | О.А.Воронкевич. Добро пожаловать в экологию! детство-пресс, 2003. | |
− | + | ||
− | + | Приобщение детей к истокам русской народной культуры. 1998.Детство-пресс. | |
+ | Л.А.Мишарина., В.А. Горбунова. Ознакомление детей дошкольного возраста с животным миром Прибайкалья. Иркутск,2004. | ||
+ | |||
+ | Планн-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду. Библиотека программы "Детство".Под ред. З.А.Михайловой.1997 | ||
+ | |||
+ | '''Интернет ресурсы''' | ||
http://www.ivalex.vistcom.ru | http://www.ivalex.vistcom.ru | ||
Строка 94: | Строка 120: | ||
http://adalin.mospsy.ru | http://adalin.mospsy.ru | ||
+ | |||
+ | http://solnet.ee | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 11:00, 9 апреля 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Пришла красавица весна
[править] Предмет, класс
старший дошкольный возраст
[править] Краткая аннотация проекта
Ребёнок воспринимает природу ярче и острее взрослого. Облака, разноцветная радуга, капли дождя, подснежники, появление насекомых – интересуют и удивляют его, будят воображение и фантазию. Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. Важно не дать угаснуть детской любознательности, развить наблюдательность, помочь в познании окружающего мира.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Пришла красавица весна?
[править] Проблемные вопросы
Что увидел медведь, проснувшись после зимней спячки?(экология)
Почему птицы радуются весне?
Почему весну называют красавицей? (фольклор)
Весна в произведениях писателей и поэтов. (литература)
[править] Визитка проекта
[править] План проведения проекта
1.Подготовительный этап.
Определение темы; Привлечение к работе педагогов; Определение целей и задач проекта; Подбор материалов; Подготовка презентаций для родителей и детей; Разработка плана проекта; Продумывание завершающего мероприятия.
2.Проведение проекта.
Создание групп детей по интересам; Выдвижение гипотез в группах; Обобщение и закрепление имеющихся знаний у детей: беседы, чтение худ.литературы, просмотр иллюстративного материала. Обогащение знаний и активного словаря детей: прослушивание музыкальных произведений, экскурсии, просмотр познавательных фильмов, занятия по разделам, дидактические игры, творческие игры, проведение народных праздников весны. Самостоятельная исследовательская деятельность: эксперименты, экскурсии, наблюдения. Оформление результатов экспериментов, наблюдений; подготовка выставок работ детей.
3.Завершающие мероприятия.
Подтверждение гипотез результатами экспериментов; Выставка рисунков, поделок, фото выставка. Награждение участников проекта; Фольклорный праздник «Русской березки».
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Используемые источники
Литература
Т.Н.Зенина. Экологические праздники для старших дошкольников. Педагогическое общество России, 2008г.
Т.А.Шорыгина. Беседы о русском севере., 2008г.
Т.М.Бондаренко. Экологические занятия c детьми 6-7 лет. Воронеж, 2002.
О.А.Воронкевич. Добро пожаловать в экологию! детство-пресс, 2003.
Приобщение детей к истокам русской народной культуры. 1998.Детство-пресс.
Л.А.Мишарина., В.А. Горбунова. Ознакомление детей дошкольного возраста с животным миром Прибайкалья. Иркутск,2004.
Планн-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду. Библиотека программы "Детство".Под ред. З.А.Михайловой.1997
Интернет ресурсы