Визитка учебного проекта "Толерантность - путь к миру"
(→Ресурсы) |
|||
(не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | == Творческое название == | + | == Творческое название == |
− | + | ||
− | + | «Воспитание у школьников толерантности» | |
− | + | ||
− | == Учебная тема проекта == | + | == Предметные области== |
− | + | ||
+ | психология, литература, правоведение | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Учебная тема проекта == | ||
+ | |||
+ | "Толерантность- путь к миру" | ||
+ | |||
+ | == Возрастная категория участников == | ||
+ | |||
+ | 5-9 классы | ||
− | |||
− | |||
== Триада вопросов == | == Триада вопросов == | ||
+ | |||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
+ | |||
...Так ли это необходимо быть толерантным? | ...Так ли это необходимо быть толерантным? | ||
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
+ | |||
-...-Что такое толерантность? | -...-Что такое толерантность? | ||
Строка 23: | Строка 32: | ||
-...-Этические принципы взаимоотношений. | -...-Этические принципы взаимоотношений. | ||
+ | |||
Частные вопросы (Вопросы исследований): | Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
+ | |||
-...Знаешь ли ты о своих достоинствах и недостатках? | -...Знаешь ли ты о своих достоинствах и недостатках? | ||
+ | |||
-...Умеешь ли относиться к себе критично? | -...Умеешь ли относиться к себе критично? | ||
-...Умеешь ли жить в согласии с другими и самим собой?…… | -...Умеешь ли жить в согласии с другими и самим собой?…… | ||
− | == Итоговый продукт ==Умение жить: усердие, упорство, желание работать над собой | + | == Итоговый продукт == |
+ | |||
+ | Умение жить: усердие, упорство, желание работать над собой | ||
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе. | Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе. | ||
− | == Дидактические цели ==-Обучение ценностям и навыкам жизни сообща | + | == Дидактические цели == |
+ | |||
+ | -Обучение ценностям и навыкам жизни сообща | ||
+ | |||
-приятие чужой культуры и уважение прав других | -приятие чужой культуры и уважение прав других | ||
− | |||
− | == Методические задачи ==-формирование чувства уважения к людям к представителям разных народов и национальностей; | + | |
+ | |||
+ | == Методические задачи == | ||
+ | |||
+ | -формирование чувства уважения к людям к представителям разных народов и национальностей; | ||
+ | |||
-преодоление нетерпимости к другим людям; | -преодоление нетерпимости к другим людям; | ||
+ | |||
-формирование навыков сотрудничества; | -формирование навыков сотрудничества; | ||
+ | |||
-знакомство с историей создания и основными положениями международно –правовых документов о правах человека . | -знакомство с историей создания и основными положениями международно –правовых документов о правах человека . | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | == Ход проекта (этапы) ==1.Работа со словарями | + | == Сроки реализации == |
+ | |||
+ | -Один год | ||
+ | |||
+ | |||
+ | == Ход проекта (этапы) == | ||
+ | |||
+ | 1.Работа со словарями | ||
+ | |||
2.Работа с литературой | 2.Работа с литературой | ||
+ | |||
3.Анкетирование учащихся | 3.Анкетирование учащихся | ||
+ | |||
4.Составление плана графика исследовательской работы | 4.Составление плана графика исследовательской работы | ||
+ | |||
5.Распределение заданий по группам | 5.Распределение заданий по группам | ||
+ | |||
6.Призентация мини –проектов учащихся | 6.Призентация мини –проектов учащихся | ||
− | |||
− | + | 7.Призентация проекта | |
+ | |||
+ | == Способы контроля и оценивания == | ||
+ | |||
+ | -Тестирование | ||
− | |||
-Анкетирование | -Анкетирование | ||
+ | |||
-Рефераты | -Рефераты | ||
+ | |||
-Проекты | -Проекты | ||
− | |||
− | + | --Презентации | |
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
− | |||
− | -Материалы исследований учащихся (примеры): | + | -Материалы исследований учащихся (примеры): |
− | + | результаты наблюдений, анкета, игры, синквейн. | |
− | -Методические материалы: | + | -Дидактические материалы: |
+ | |||
+ | Тесты, задания творческого характера, портфолио, опросники. | ||
+ | |||
+ | -Методические материалы: | ||
+ | |||
+ | Л.Г. Федорова «Толерантность в общеобразовательной школе» | ||
изд-во КАРО С-П,2002г. | изд-во КАРО С-П,2002г. | ||
− | + | ||
− | + | ||
+ | О.А. Северина, Т.А. Дронова «Спутник классного руководителя: воспитание у школьников толерантности» изд-во Москва: Глобус; Волгоград: ПАНАРОМА | ||
+ | |||
+ | З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова «Личностное портфолио старшеклассника» изд-во Москва: ГЛОБУС | ||
-Инструменты оценивания: | -Инструменты оценивания: | ||
− | - | + | -Творческие работы учащихся в форме презентации |
== Использование сетевых сервисов== | == Использование сетевых сервисов== | ||
Строка 89: | Строка 132: | ||
Как участники проекта будут общаться между собой? | Как участники проекта будут общаться между собой? | ||
+ | |||
Работа в группах, парная работа, игра, классные часы. | Работа в группах, парная работа, игра, классные часы. | ||
− | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==умение оценивать себя как личность, осмысление понятия «толерантность», мыслить критически и умение ценить позиции других, определение манеры поведения и степени уверенности в себе. | + | == Необходимые навыки и оборудование (до начала) == |
+ | |||
+ | умение оценивать себя как личность, осмысление понятия «толерантность», мыслить критически и умение ценить позиции других, определение манеры поведения и степени уверенности в себе. | ||
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь. | Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь. | ||
== Ресурсы == | == Ресурсы == | ||
+ | |||
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком). | ||
− | * '''Печатные материалы:''' | + | * '''Печатные материалы:''' |
− | изд-во КАРО С-П,2002г. | + | |
− | + | Л.Г. Федорова «Толерантность в общеобразовательной школе» изд-во КАРО С-П,2002г. | |
− | + | ||
+ | О.А. Северина, Т.А. Дронова «Спутник классного руководителя: воспитание у школьников толерантности» изд-во Москва: Глобус;Волгоград: ПАНАРОМА | ||
+ | |||
+ | З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова «Личностное портфолио старшеклассника» изд-во Москва: ГЛОБУС | ||
+ | |||
+ | 1. [http://moemesto.ru/petviknik/file/2201350/download/стартовая%20презентация.ppt Стартовая презентация] | ||
+ | |||
+ | 2. [http://moemesto.ru/petviknik/file/2201364/download/презентация%20учащегося.ppt Презентация учащегося] | ||
* '''Интернет ресурсы:''' | * '''Интернет ресурсы:''' | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
+ | |||
+ | Ергалова М.В. | ||
+ | |||
+ | Хангуева А.С. | ||
+ | |||
+ | Хангуева Е.М. | ||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
Текущая версия на 16:08, 27 марта 2009
[править] Творческое название
«Воспитание у школьников толерантности»
[править] Предметные области
психология, литература, правоведение
[править] Учебная тема проекта
"Толерантность- путь к миру"
[править] Возрастная категория участников
5-9 классы
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
...Так ли это необходимо быть толерантным?
Вопросы учебной темы:
-...-Что такое толерантность?
-...-Основы терпимости.
-...-Этические принципы взаимоотношений.
Частные вопросы (Вопросы исследований):
-...Знаешь ли ты о своих достоинствах и недостатках?
-...Умеешь ли относиться к себе критично?
-...Умеешь ли жить в согласии с другими и самим собой?……
[править] Итоговый продукт
Умение жить: усердие, упорство, желание работать над собой Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.
[править] Дидактические цели
-Обучение ценностям и навыкам жизни сообща
-приятие чужой культуры и уважение прав других
[править] Методические задачи
-формирование чувства уважения к людям к представителям разных народов и национальностей;
-преодоление нетерпимости к другим людям;
-формирование навыков сотрудничества;
-знакомство с историей создания и основными положениями международно –правовых документов о правах человека .
[править] Сроки реализации
-Один год
[править] Ход проекта (этапы)
1.Работа со словарями
2.Работа с литературой
3.Анкетирование учащихся
4.Составление плана графика исследовательской работы
5.Распределение заданий по группам
6.Призентация мини –проектов учащихся
7.Призентация проекта
[править] Способы контроля и оценивания
-Тестирование
-Анкетирование
-Рефераты
-Проекты
--Презентации
[править] Материалы проекта
-Материалы исследований учащихся (примеры):
результаты наблюдений, анкета, игры, синквейн.
-Дидактические материалы:
Тесты, задания творческого характера, портфолио, опросники.
-Методические материалы:
Л.Г. Федорова «Толерантность в общеобразовательной школе» изд-во КАРО С-П,2002г.
О.А. Северина, Т.А. Дронова «Спутник классного руководителя: воспитание у школьников толерантности» изд-во Москва: Глобус; Волгоград: ПАНАРОМА
З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова «Личностное портфолио старшеклассника» изд-во Москва: ГЛОБУС
-Инструменты оценивания:
-Творческие работы учащихся в форме презентации
[править] Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Работа в группах, парная работа, игра, классные часы.
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
умение оценивать себя как личность, осмысление понятия «толерантность», мыслить критически и умение ценить позиции других, определение манеры поведения и степени уверенности в себе. Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
Л.Г. Федорова «Толерантность в общеобразовательной школе» изд-во КАРО С-П,2002г.
О.А. Северина, Т.А. Дронова «Спутник классного руководителя: воспитание у школьников толерантности» изд-во Москва: Глобус;Волгоград: ПАНАРОМА
З.М. Молчанова, А.А. Тимченко, Т.В. Черникова «Личностное портфолио старшеклассника» изд-во Москва: ГЛОБУС
- Интернет ресурсы:
[править] Авторы проекта
Ергалова М.В.
Хангуева А.С.
Хангуева Е.М.