Портфолио учебного проекта Расписное волшебство
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 35 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Участник:Малинина Алена | Малинина Алена Викторовна]] | [[Участник:Малинина Алена | Малинина Алена Викторовна]] | ||
− | [[Участник:Брюханова Таня | Брюханова | + | [[Участник:Брюханова Таня | Брюханова Татьяна Александровна]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | МХК 5 класса | + | МХК 5 класса |
+ | |||
+ | [http://schools.techno.ru/szo/omc/metodika/mxk.htm Программы Госстандарта] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Цель нашего проекта - показать значимость декоративного искусства на примере Хохломской росписи, познакомить учащихся с народным декоративно - прикладным творчеством, как неотъемлемой частью мировой художественной культуры. Выделить основные этапы изготовления и росписи Хохломских изделий. Выявить основные отличия Хохломской росписи от других видов народного искусства. Мы показали значимость и востребованность этих изделий в современном | + | Цель нашего проекта - показать значимость декоративного искусства на примере Хохломской росписи, познакомить учащихся с народным декоративно - прикладным творчеством, как неотъемлемой частью мировой художественной культуры. Выделить основные этапы изготовления и росписи Хохломских изделий. Выявить основные отличия Хохломской росписи от других видов народного искусства. Мы показали значимость и востребованность этих изделий в современном обществе. В ходе работы ученик, не обладающий специальным художественным образованием, следуя полученным рекомендациям, смог сам изготовить и расписать сувенир в стиле Хохломы. |
+ | Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно: | ||
+ | |||
+ | - коммуникативные умения; | ||
+ | |||
+ | - творчество и любознательность; | ||
+ | |||
+ | - критическое и системное мышление; | ||
+ | |||
+ | - межличностное взаимодействие и сотрудничество; | ||
+ | |||
+ | - умения ставить и решать проблемы; | ||
+ | |||
+ | - умения работать с информацией и медиасредствами. | ||
==Вопросы, направляющие проект == | ==Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 33: | Строка 48: | ||
- Можно ли изготовить и расписать изделие в стиле Хохломы в домашних условиях? | - Можно ли изготовить и расписать изделие в стиле Хохломы в домашних условиях? | ||
− | == | + | == План проекта == |
− | + | '''Длительность проекта:''' | |
+ | |||
+ | '''4 недели''' | ||
+ | |||
+ | '''Подготовительный этап:''' | ||
+ | #Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя). | ||
+ | #Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм). | ||
+ | #Формирование групп и выбор темы исследования. | ||
+ | #Сделайте отметку группы. | ||
+ | #Входное тестирование. | ||
+ | '''Практический этап:''' | ||
+ | #Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ. | ||
+ | #Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы. | ||
+ | #Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | ||
+ | #Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, освоение техники росписи). | ||
+ | #Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. | ||
+ | #Заполнение дневника проекта. | ||
+ | #Продвижение по проекту отмечается в "Маршрутном листе". | ||
+ | #Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания. | ||
+ | #Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации. | ||
+ | #Предварительное оценивание работы всей группы | ||
+ | # Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе. | ||
+ | '''Завершающий этап''' | ||
+ | #Предварительная оценка продукта деятельности. | ||
+ | #Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров". | ||
+ | #Оценивание результатов работы над проектом экспертной комиссией. | ||
+ | '''Контрольный этап''' | ||
+ | #Анализ результатов выполнения проекта. | ||
+ | #Рефлексия. | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Публикация1.gif| первая страница | ||
+ | Изображение:Публикация2.gif |вторая страница | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Слайд1.GIF| первый слайд | ||
+ | Изображение:Слайд2.GIF |второй слайд | ||
+ | Изображение:Слайд3.GIF|третий слайд | ||
+ | Изображение:Слайд4.GIF|четвертый слайд | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Расписное волшебство] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Расписное1.GIF| первый слайд | ||
+ | Изображение:Расписное2.GIF|второй слайд | ||
+ | Изображение:Расписное3.GIF|третий слайд | ||
+ | Изображение:Расписное4.GIF|четвертый слайд | ||
+ | Изображение:Расписное5.GIF|пятый слайд | ||
+ | Изображение:Расписное6.GIF|шестой слайд | ||
+ | Изображение:Расписное7.GIF|седьмой слайд | ||
+ | Изображение:Расписное8.GIF|восьмой слайд | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Деятельность учащихся " Расписное волшебство"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Критерии оценивания проектов учащихся] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Критерии оценки презентации] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Оценочная таблица проекта] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Рефлексия] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Декоративно - прикладное искусство в жизни человека] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Искусство Хохломы] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Искусство Городца] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Искусство Гжели] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Дымковская игрушка] | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/Alenka72 Викторина] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | '''Список использованной литературы''' | ||
+ | #Альбом "Народные художественные промыслы России" Сост. Антонов В.П. М., 1998.). | ||
+ | #Арбат Ю. А. Русская народная роспись по дереву. - М., 1970.. | ||
+ | #Василенко В. М. Русская народная резьба и роспись по дереву XV11-XX веков. - М., 1960. | ||
+ | #Жегалова С. К. Русская народная живопись. - М., 1984. | ||
+ | #Максимов Ю.В. У истоков мастерства. - М., 1983. | ||
+ | |||
+ | '''Электронные ресурсы''' | ||
+ | |||
+ | #[http://hohloma.nnov.ru/ Хохломская роспись] | ||
+ | |||
+ | http://www.khokhloma.ru/ | ||
+ | |||
+ | http://festival.1september.ru | ||
+ | |||
+ | http://www.it-n.ru | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 10:33, 23 апреля 2009
[править] Авторы проекта:
Брюханова Татьяна Александровна
[править] Название проекта
Расписное волшебство
[править] Предмет, класс
МХК 5 класса
[править] Краткая аннотация проекта
Цель нашего проекта - показать значимость декоративного искусства на примере Хохломской росписи, познакомить учащихся с народным декоративно - прикладным творчеством, как неотъемлемой частью мировой художественной культуры. Выделить основные этапы изготовления и росписи Хохломских изделий. Выявить основные отличия Хохломской росписи от других видов народного искусства. Мы показали значимость и востребованность этих изделий в современном обществе. В ходе работы ученик, не обладающий специальным художественным образованием, следуя полученным рекомендациям, смог сам изготовить и расписать сувенир в стиле Хохломы. Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно:
- коммуникативные умения;
- творчество и любознательность;
- критическое и системное мышление;
- межличностное взаимодействие и сотрудничество;
- умения ставить и решать проблемы;
- умения работать с информацией и медиасредствами.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как искусство влияет на духовное, культурное и эстетическое развитие общества?
[править] Проблемные вопросы
Каково влияние Хохломской росписи на мировое историко- культурное развитие? Почему Хохломскую роспись называют визитной карточкой России?
[править] Частные вопросы
- Чем отличается Хохломская роспись от других видов народных промыслов?
- Какие основные цвета применяются в Хохломской росписи?
- Какие этапы существуют при изготовлении изделий с Хохломской росписью?
- Из каких материалов изготавливаются изделия, расписанные Хохломой?
- Где можно купить изделия расписанные Хохломской росписью?
- Можно ли изготовить и расписать изделие в стиле Хохломы в домашних условиях?
[править] План проекта
Длительность проекта:
4 недели
Подготовительный этап:
- Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя).
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
- Формирование групп и выбор темы исследования.
- Сделайте отметку группы.
- Входное тестирование.
Практический этап:
- Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ.
- Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы.
- Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, освоение техники росписи).
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
- Заполнение дневника проекта.
- Продвижение по проекту отмечается в "Маршрутном листе".
- Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания.
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
- Предварительное оценивание работы всей группы
- Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности.
- Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
- Оценивание результатов работы над проектом экспертной комиссией.
Контрольный этап
- Анализ результатов выполнения проекта.
- Рефлексия.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Деятельность учащихся " Расписное волшебство"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проектов учащихся
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Декоративно - прикладное искусство в жизни человека
[править] Другие документы
Список использованной литературы
- Альбом "Народные художественные промыслы России" Сост. Антонов В.П. М., 1998.).
- Арбат Ю. А. Русская народная роспись по дереву. - М., 1970..
- Василенко В. М. Русская народная резьба и роспись по дереву XV11-XX веков. - М., 1960.
- Жегалова С. К. Русская народная живопись. - М., 1984.
- Максимов Ю.В. У истоков мастерства. - М., 1983.
Электронные ресурсы