Обсуждение участника:Михайлова Елена Викторовна
Строка 7: | Строка 7: | ||
* '''Интересы: '''''Чтение книг'' | * '''Интересы: '''''Чтение книг'' | ||
* '''e-mail: '''''Chmikhailova@.ru'' | * '''e-mail: '''''Chmikhailova@.ru'' | ||
+ | *[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г. Черемхово|Слушатель курсов Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г. Черемхово]] | ||
+ | *Автор проекта [[Визитка учебного проекта "Насекомые в природе"|"Незаметные защитники урожая"]] | ||
* '''Автор проекта: '''''Насекомые в природе'' | * '''Автор проекта: '''''Насекомые в природе'' | ||
Строка 100: | Строка 102: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
+ | Михайлова Елена Викторовна | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
Текущая версия на 10:25, 29 октября 2008
- Ф.И.О. Михайлова Елена Викторовна
- Адрес: город Черемхово
- Образование Черемховское педагогическое училище. МИФИ
- Место работы: МОУ "Основная общеобразовательная школа № 16"
- Должность: Учитель начальных классов
- Интересы: Чтение книг
- e-mail: Chmikhailova@.ru
- Слушатель курсов Intel "Обучение для будущего" ТРЦ г. Черемхово
- Автор проекта "Незаметные защитники урожая"
- Автор проекта: Насекомые в природе
[править] Творческое название
Незаметные защитники урожая.
[править] Предметные области
Биология, окружающий мир.
[править] Учебная тема проекта
Насекомые в природе.
[править] Возрастная категория участников
младшие школьники.
[править] Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Роль насекомых в природе
Вопросы учебной темы:
- Какова роль божьей коровки в защите растений от вредителей
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Кому достаётся часть урожая?
- Как защитить урожай, не используя ядохимикаты?
- Какой вред растениям наносит тля?
[править] Итоговый продукт
Презентация.
[править] Дидактические цели
1. Формирование экологической грамотности младших школьников. 2. Применение знаний на практике.
[править] Методические задачи
1. Научить школьников собирать, обрабатывать информацию из энциклопедий и другой дополнительной литературы. 2. Учить обрабатывать и анализировать информацию в результате проведенных опытов и экспериментов. 3. Формирование критического мышления. 4. Формирование навыков коллективной работы. 5. Совершенствовать навыки работы на компьютере.
[править] Сроки реализации
Июнь - июль
[править] Ход проекта (этапы)
Видеть проблемы, ставить вопросы; Изучение дополнительной литературы по теме; Наблюдения; Проведение экспериментов; Делать умозаключения и выводы; Готовить тексты собственных докладов; Объяснять, доказывать и защищать свои идеи.
[править] Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
[править] Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
[править] Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
[править] Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
[править] Авторы проекта
Михайлова Елена Викторовна