Портфолио проекта Волшебный мир праздников
м (Надежда Белоусова переименовал страницу Портфолио проекта Волшебный мир прздников в Портфолио проекта Волшебный мир праздников) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
(не показана 41 промежуточная версия 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | *[ | + | *[[Участник:Надежда Белоусова|Белоусова Надежда Михайловна]] |
− | *[ | + | *[[Участник:Анна Выборова|Колесник Анна Сергеевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | Волнительное предчувствие сказочного волшебства, исполнения желания или получения долгожданного подарка привносит в праздничный день таинственное чувство душевного подъема и трепетной радости. Мы любим праздники, потому что они перечеркивают монотонные будни, унылое настроение и безрадостные мысли. Восторженное предчувствие грядущего праздника волнует воображение, как взрослых людей, так и детворы, ожидающей от него настоящих чудес и исполнения самых сокровенных желаний. | ||
+ | |||
+ | Данный проект предполагает исследование необычных англоязычных праздников, сравнение традиций празднования в англоязычных странах и России. В ходе работе над проектом обучающиеся будут изучать тексты традиционных песен в праздники и танцев и пробовать их исполнить. | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
− | + | «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | |
− | + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | |
− | *метапредметные | + | |
− | *предметные | + | '''личностные''' |
+ | *положительно относиться к традициям и обычаям как части культуры англоязычных стран при осознании особенностей культуры своей страны; | ||
+ | *осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран; | ||
+ | *оценивать себя и свою работу. | ||
+ | |||
+ | '''метапредметные''' | ||
+ | *принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; | ||
+ | *выполнять поиск средств осуществления цели; | ||
+ | *анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы; | ||
+ | *логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности; | ||
+ | *работать со справочным материалом; | ||
+ | *сотрудничать в группе; | ||
+ | *пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий; | ||
+ | *развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки; | ||
+ | |||
+ | '''предметные''' | ||
+ | *освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме "Праздники"; | ||
+ | *научить составлять высказывание и писать краткий текст празднике в России и англоязычных странах; | ||
+ | *развивать умения распознавать интернациональную лексику в английском языке и сопоставлять её с аналогами в родном языке. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 21: | Строка 42: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | * | + | *В чем сходства и различия праздников разных стран? |
− | * | + | *Почему поют на праздниках? |
− | * | + | *Как люди в разных странах поздравляют друг друга? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | * | + | *Как отмечают праздники в англоговорящих странах и в России ? |
− | * | + | *Какие праздники удивляют? |
− | * | + | *О чем поют на праздниках? |
+ | *Как пригласить на праздник? | ||
+ | *Что написать в поздравительной открытке? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | Подготовительный: | ||
+ | *определение темы, целей и задач проекта; | ||
+ | *формирование проблемных задач; | ||
+ | *создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей. | ||
+ | Основной этап: | ||
+ | *формирование мотивации и познавательного интереса у детей; | ||
+ | *определение круга участников; | ||
+ | *составление плана работы каждой группы; | ||
+ | *работа в группах над проблемными вопросами; | ||
+ | *консультирование; | ||
+ | *оформление результатов. | ||
+ | Заключительный этап: | ||
+ | *подготовка к защите; | ||
+ | *презентация проектов; | ||
+ | *анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся; | ||
+ | *презентация итогов проекта на родительском собрании. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B2T53OAApEJ6aEgxUW1xdWF6TVU/view?usp=sharing посмотреть] | ||
+ | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:11.PNG | ||
+ | Файл:2.PNG | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Безымянный1.png | ||
+ | Файл:Безымянный А.png | ||
+ | Файл:Безымянный В.png | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [https://goo.gl/rVILMF посмотреть] | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [https://padlet.com/belousova_nadezhda84/gxoruoe0zhj7 Пригласительные открытки] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | *[https://goo.gl/9sucDB Входной опросник] | ||
+ | *[https://goo.gl/HRW5Wi Карта З-И-У] | ||
+ | *[http://LearningApps.org/display?v=pbq6rfvzc17 Итоговое оценивание] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | *[http://english4kids.russianblogger.ru/ Песни на английском языке] | ||
+ | *[http://dtg.adminu.ru/category/interesting/song/ блог The waves of English] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 11:47, 5 февраля 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
- Английский язык, 5-6 классы
Special days, celebrations. Праздники и традиции разных стран.
[править] Краткая аннотация проекта
Волнительное предчувствие сказочного волшебства, исполнения желания или получения долгожданного подарка привносит в праздничный день таинственное чувство душевного подъема и трепетной радости. Мы любим праздники, потому что они перечеркивают монотонные будни, унылое настроение и безрадостные мысли. Восторженное предчувствие грядущего праздника волнует воображение, как взрослых людей, так и детворы, ожидающей от него настоящих чудес и исполнения самых сокровенных желаний.
Данный проект предполагает исследование необычных англоязычных праздников, сравнение традиций празднования в англоязычных странах и России. В ходе работе над проектом обучающиеся будут изучать тексты традиционных песен в праздники и танцев и пробовать их исполнить.
[править] Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные
- положительно относиться к традициям и обычаям как части культуры англоязычных стран при осознании особенностей культуры своей страны;
- осознавать культуру своей страны через контекст культуры англоязычных стран;
- оценивать себя и свою работу.
метапредметные
- принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- выполнять поиск средств осуществления цели;
- анализировать материал, сравнивать, обобщать и делать выводы;
- логически излагать прочитанное, иллюстрировать, выстраивать в хронологической последовательности;
- работать со справочным материалом;
- сотрудничать в группе;
- пользоваться средствами информационно-коммуникативных технологий;
- развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;
предметные
- освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме "Праздники";
- научить составлять высказывание и писать краткий текст празднике в России и англоязычных странах;
- развивать умения распознавать интернациональную лексику в английском языке и сопоставлять её с аналогами в родном языке.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- О чем расскажет праздник?
[править] Проблемные вопросы
- В чем сходства и различия праздников разных стран?
- Почему поют на праздниках?
- Как люди в разных странах поздравляют друг друга?
[править] Учебные вопросы
- Как отмечают праздники в англоговорящих странах и в России ?
- Какие праздники удивляют?
- О чем поют на праздниках?
- Как пригласить на праздник?
- Что написать в поздравительной открытке?
[править] План проведения проекта
Подготовительный:
- определение темы, целей и задач проекта;
- формирование проблемных задач;
- создание визитной карточки, стартовой презентации и буклета для родителей.
Основной этап:
- формирование мотивации и познавательного интереса у детей;
- определение круга участников;
- составление плана работы каждой группы;
- работа в группах над проблемными вопросами;
- консультирование;
- оформление результатов.
Заключительный этап:
- подготовка к защите;
- презентация проектов;
- анализ результатов проведения, оценка ученической деятельности обучающихся;
- презентация итогов проекта на родительском собрании.