Портфолио Родословная Земли
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Визитка проекта) |
||
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 77: | Строка 77: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0BxkN_gGoMubUMUVkY3UwRHg5TDg/edit?usp=sharing| Визитка проекта ] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 97: | Строка 98: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | ||
[https://docs.google.com/open?id=0BxkN_gGoMubUaktnMjZkNms5Wmc| Критерии оценивания] | [https://docs.google.com/open?id=0BxkN_gGoMubUaktnMjZkNms5Wmc| Критерии оценивания] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0BxkN_gGoMubUNHB1ek93aXhZY3c| Самооценка,работа в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 16:49, 14 ноября 2013
[править] Автор проекта
Щекатурова Наталья Александровна
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, 1 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Работая над проектом, ребята познакомятся:
с историей возникновения жизни на Земле;
с древней и современной природой Земли;
с изменениями, которые произошли с растительным и животным миром со времени их возникновения
Дети научатся:
устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
формировать основу пространственно-временного восприятия уникального и многообразного окружающего мира нашей планеты
осуществлять поиск нужной информации и анализировать её;
принимать участие в работе парами и группами;
допускать существование различных точек зрения
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему изменяется облик Земли? Лучше: Почему изменяется наш мир? --Елена Орлова 01:19, 16 января 2012 (JST)
[править] Проблемные вопросы
Какая наша Земля?
Какой была природа на безжизненной Земле?
Где возникла жизнь на Земле?
Жили ли люди одновременно с динозаврами?
Почему одни организмы выжили, а другие погибли?
[править] Учебные вопросы
Что такое Земля?
Как можно узнать изменилась ли наша Земля?
На что были похожи первые животные?
Почему со временем в морях стали появляться первые животные?
Дожили ли предки древних животных до наших времён?
[править] План проведения проекта
3 четверть с 11 по 30 января
1 занятие - вводная презентация,распределение детей на группы
2 занятие - представление презентации группы по теме "Какая наша Земля?"
3 занятие - "Возникновение жизни на Земле"
4 занятие - "Древние предки современных растений"
5 занятие - "Эпоха динозавров"
6 Занятие - обобщающий урок по теме "Родословная Земли"
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Литература
Окружающий мир: Учебник для 1 класса: В 2 частях.-7-е изд., перераб. Самара: Издательство "Учебная литература" : Издательский дом "Фёдоров",2011.
Интернет ресурсы
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/vozniknovenie-zhizni-na-zemle
http://festival.1september.ru/articles/503404/
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,43046/Itemid,118/