Портфолио проекта:Чем славен наш край родной
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Анжелина (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
(не показаны 37 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Начальные классы, 1-4 класс | Начальные классы, 1-4 класс | ||
− | Окружающий мир | + | Окружающий мир |
+ | Литературное чтение | ||
+ | Изобразительное искусство | ||
+ | Музыка | ||
+ | Технология | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект предназначен для учащихся 2-4 классов | + | Проект предназначен для учащихся 2-4 классов.Данный проект формирует у детей экологическое воспитание. Развивает интерес к изучению родного края. Проект научит школьников искать информацию, создавать презентацию, делать сообщения на уроках. |
+ | Цель проекта: | ||
+ | Воспитание любви к природе, чувства заботы о родном крае, о необходимости сохранения родной природы. | ||
+ | В соответствии с ФГОС данный проект направлен на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по окружающему миру, изобразительному искусству,создание условий для самовыражения, самореализации и самоорганизации детей. | ||
+ | |||
+ | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
+ | *совместная деятельность над решением проблемы; | ||
+ | *разработка проектов; | ||
+ | *работа в группах; | ||
+ | *посещение краеведческого музея; | ||
+ | *изготовление кормушек для птиц; | ||
+ | *изготовление поделок из природного материала; | ||
+ | *рисование природы родного края | ||
+ | '''Проект длится: по продолжительности вид проекта долгосрочный''' | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 26: | Строка 43: | ||
* Кто живёт в нашем лесу? | * Кто живёт в нашем лесу? | ||
− | * | + | * Что растет в нашем крае? |
− | * | + | * Какие лекарственные растения растут в нашем крае? |
− | + | ||
* Какие поделки можно сделать из бересты? | * Какие поделки можно сделать из бересты? | ||
− | * Какие уникальные животные обитают в | + | * Какие уникальные животные обитают в Байкале? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | ''''''[[Подготовительный ]]'''' | ||
+ | Мотивирование учащихся к участию в проекте | ||
+ | Определение круга участников проекта. | ||
+ | Разделение учащихся на подгруппы. | ||
+ | Обсуждение проблемных вопросов. | ||
+ | Распределение ролей в группе. | ||
− | + | ||
+ | ''''''[[Основной ]]'''' | ||
+ | Сбор и систематизация информации | ||
+ | Конкурс поделок из природного материала | ||
+ | Викторина «Лучший знаток флоры и фауны родного края» | ||
+ | Оформление стенда «Мой край родной» | ||
+ | Демонстрация стенда | ||
+ | Выполнение и оформление проектов «Мои домашние питомцы» | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''''''[[Завершающий]]'''' | ||
+ | Посещение окружного краеведческого музея им. Хангалова «Знакомство с животным миром и историей родного края» | ||
+ | Защита проектов «Будь природе другом», «Лекарственные растения нашего края», «Эндемики Байкала». | ||
+ | Рефлексия, обсуждение результатов проекта. | ||
+ | Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся. | ||
+ | Оценка работ учителем. | ||
+ | |||
+ | Проведение "Люблю тебя, мой край родной"- праздник в начальной школе. | ||
+ | |||
+ | Докдады по темам проекта с презентациями | ||
+ | |||
+ | Фотовыставка о природе родного края (фотогафии, выполненные детьми) | ||
+ | |||
+ | Выставка детских рисунков, плакатов о животном и растительном мире родного края | ||
+ | |||
+ | Конкурс на лучшую кормушку | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | Буклет"Чем славен мой край родной" посмотреть[https://drive.google.com/drive/#my-drive] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 43: | Строка 91: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | #Посещение окружного краеведческого музея | ||
+ | #Защита проектов | ||
+ | #Конференция"За страницами моего учебника" | ||
+ | #Конкурс кормушек для птиц | ||
+ | #Конкурс поделок из природного материала | ||
+ | #Конкурс рисунков о животном и растительном мире родного края | ||
+ | #Конкурс загадок | ||
+ | #Конкурс "Лучший знаток флоры и фауны Байкала" | ||
+ | #Праздник в начальной школе "Люблю тебя, мой край родной" | ||
+ | |||
+ | Исследовательские работы: | ||
+ | #«Как помочь птицам в холодную зиму?» 2 класс | ||
+ | #Изобрази «Что растет в нашем крае?» 1 класс | ||
+ | #Какие существуют загадки о растениях? 3 класс | ||
+ | #Исследовательская работа «Байкальская нерпа» 4 класс | ||
+ | конкурс загадок [http://www.iteach.ru/shared/attach_get.php?id=76278&key=07ec8f10abd520e88b5818cccd9a7135] | ||
==Фотографии с мероприятий== | ==Фотографии с мероприятий== | ||
+ | [[Файл:mmp9.jpg|110px]] [[Файл:mmp10.jpg|110px]] [[Файл:mmp11.jpg|110px]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл:mmp12.jpg|110px]] [[Файл:mmp13.jpg|110px]] [[Файл:mmp14.jpg|110px]] [[Файл:mmp15.jpg|110px]] [[Файл:mmp16.jpg|110px]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | материалы скачать[https://drive.google.com/drive/#my-drive] | ||
− | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности== |
+ | материалы скачать [https://drive.google.com/drive/#my-drive] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | ||
+ | фотогалерея | ||
+ | 1. Поездка в музей посмотреть[https://drive.google.com/drive/#my-drive] | ||
+ | 2. Работа над проектом | ||
+ | 3. Рисунки и поделки учащихся посмотреть [https://drive.google.com/drive/#my-drive], [http://www.iteach.ru/shared/attach_get.php?id=76279&key=fbfdecc35073ef4ef97895d67affe745] |
Текущая версия на 22:49, 30 ноября 2014
[править] Автор проекта
Хандагурова Анжелина Степановна
[править] Предмет, класс
Начальные классы, 1-4 класс Окружающий мир Литературное чтение Изобразительное искусство Музыка Технология
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 2-4 классов.Данный проект формирует у детей экологическое воспитание. Развивает интерес к изучению родного края. Проект научит школьников искать информацию, создавать презентацию, делать сообщения на уроках. Цель проекта: Воспитание любви к природе, чувства заботы о родном крае, о необходимости сохранения родной природы. В соответствии с ФГОС данный проект направлен на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по окружающему миру, изобразительному искусству,создание условий для самовыражения, самореализации и самоорганизации детей.
Планируемые результаты обучения
- совместная деятельность над решением проблемы;
- разработка проектов;
- работа в группах;
- посещение краеведческого музея;
- изготовление кормушек для птиц;
- изготовление поделок из природного материала;
- рисование природы родного края
Проект длится: по продолжительности вид проекта долгосрочный
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Чем славен край, в котором мы живём.
[править] Проблемные вопросы
- Знаете ли вы о растительном мире нашего края?
- Заете ли вы животный мир нашего края?
- Как сохранить наш край?
[править] Учебные вопросы
- Кто живёт в нашем лесу?
- Что растет в нашем крае?
- Какие лекарственные растения растут в нашем крае?
- Какие поделки можно сделать из бересты?
- Какие уникальные животные обитают в Байкале?
[править] План проведения проекта
'Подготовительный ' Мотивирование учащихся к участию в проекте Определение круга участников проекта. Разделение учащихся на подгруппы. Обсуждение проблемных вопросов. Распределение ролей в группе.
'Основной '
Сбор и систематизация информации
Конкурс поделок из природного материала
Викторина «Лучший знаток флоры и фауны родного края»
Оформление стенда «Мой край родной»
Демонстрация стенда
Выполнение и оформление проектов «Мои домашние питомцы»
'Завершающий'
Посещение окружного краеведческого музея им. Хангалова «Знакомство с животным миром и историей родного края»
Защита проектов «Будь природе другом», «Лекарственные растения нашего края», «Эндемики Байкала».
Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
Оценка работ учителем.
Проведение "Люблю тебя, мой край родной"- праздник в начальной школе.
Докдады по темам проекта с презентациями
Фотовыставка о природе родного края (фотогафии, выполненные детьми)
Выставка детских рисунков, плакатов о животном и растительном мире родного края
Конкурс на лучшую кормушку
[править] Публикация учителя
Буклет"Чем славен мой край родной" посмотреть[1]
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Посещение окружного краеведческого музея
- Защита проектов
- Конференция"За страницами моего учебника"
- Конкурс кормушек для птиц
- Конкурс поделок из природного материала
- Конкурс рисунков о животном и растительном мире родного края
- Конкурс загадок
- Конкурс "Лучший знаток флоры и фауны Байкала"
- Праздник в начальной школе "Люблю тебя, мой край родной"
Исследовательские работы:
- «Как помочь птицам в холодную зиму?» 2 класс
- Изобрази «Что растет в нашем крае?» 1 класс
- Какие существуют загадки о растениях? 3 класс
- Исследовательская работа «Байкальская нерпа» 4 класс
конкурс загадок [2]
[править] Фотографии с мероприятий
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
материалы скачать[3]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
материалы скачать [4]
[править] Другие документы
фотогалерея 1. Поездка в музей посмотреть[5] 2. Работа над проектом 3. Рисунки и поделки учащихся посмотреть [6], [7]