Чудесные создания/ Amazing creatures
(→Проекты с аналогичной тематикой) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 92: | Строка 92: | ||
3) Подведение итогов проекта. | 3) Подведение итогов проекта. | ||
+ | |||
+ | [https://picasaweb.google.com/117922664756724101511/AmazingCreatures?authkey=Gv1sRgCInw5fzZsZykAw ФОТОГАЛЕРЕЯ] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Строка 99: | Строка 101: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Букле2 (2).jpg | Страница 1 | ||
+ | Изображение:Букле2 1).jpg | Страница 2 | ||
+ | </gallery> | ||
+ | ''Буклет для родителей'' | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Amazing creatures.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14066082/Amazing%20creatures.pptx Стартовая презентация] | ||
+ | [https://docs.google.com/open?id=0B8fCiEAXReqWSTJoS2NDOHNUbTZLbV96SHk1aEY2Zw Смотреть] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
[http://aiv19.ucoz.ru/forum Форум проекта] | [http://aiv19.ucoz.ru/forum Форум проекта] | ||
+ | |||
+ | '''''Презентации учащихся''''' | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Егор.jpg|[https://docs.google.com/presentation/d/1PNAQj2R35bOQF_dll7qQ1GiWSg7sJrdMZGn1sag1qV8/present Смотреть] | ||
+ | Изображение:Insects.jpg|[https://docs.google.com/presentation/d/1os9a7CBpNly2P_Qx3nKuo843WmAJxWmQEDTEWAIv9QA/present#slide=id.p15 Смотреть] | ||
+ | Изображение:Wild animals.jpg|[https://docs.google.com/presentation/d/1x9G9tEiq-VeDlwKWW3Yrqzgw2aY5ri1xQoGzrPhEOJ8/present#slide=id.p13 Смотреть] | ||
+ | Изображение:Катя 5 а.jpg|[https://docs.google.com/presentation/d/1g-dCSjGWmnoeianCUfgxgnFlAXebsL3oC13iqEVqI9Y/present#slide=id.p15 Смотреть] | ||
+ | Изображение:A few of the unsung wonders of the.jpg|[https://docs.google.com/presentation/d/1myvQ3rK4Um0cs9L1WyD1-wHDZhmZonV1Usr0mXGtKSA/present Смотреть] | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14066130/%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80.ppt Презентация The world of insects Скачать] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14066134/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%20%D0%9B%D0%98%D0%A1%D0%A2%20%D0%9D%D0%90%20%D0%9A%D0%9D%D0%9E%D0%9F%D0%9A%D0%90%D0%A5.ppt Презентация Insects life Скачать] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14067037/Wildanimals.pptx Презентация Animals Скачать] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14067033/----5-.ppt.pptx Презентация Wild animals Скачать] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14066309/A%20few%20of%20the%20unsung%20wonders%20of%20the.pptx Презентация A few of the unsung wonders of the animal world Скачать] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [http://www.master-test.net/ru/teacher/quiz/editor/id/13411#quiz_item_1 Тест on-line] | ||
+ | |||
+ | [http://www.factmonster.com/quizzes/animals1/1.html Тест Which Animal?] | ||
[http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065704/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D0%BE%20%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B9.docx Отчёт о выполнении проекта группой][http://www.scribd.com/doc/85461113/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82-%D0%BE-%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B9 Смотреть] | [http://moemesto.ru/Ushtik/file/14065704/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82%20%D0%BE%20%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B9.docx Отчёт о выполнении проекта группой][http://www.scribd.com/doc/85461113/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82-%D0%BE-%D0%B2%D1%8B%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0-%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%B9 Смотреть] | ||
Строка 156: | Строка 194: | ||
[http://www.anketer.ru/about/ Анкетёр - создание опросов и анкет] | [http://www.anketer.ru/about/ Анкетёр - создание опросов и анкет] | ||
− | + | [http://www.master-test.net/ Мастер-тест - создание онлайн тестов] | |
Текущая версия на 22:39, 16 марта 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет,группа
английский язык, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 5-х классов, изучающих английский язык по УМК "Английский в фокусе-5". Содержание данного проекта направлено на освоение и закрепление новых лексических единиц по теме «Животные» и воспитание экологической культуры. Доминирующая деятельность в этом проекте - исследовательская, выполнение творческих заданий помогает использовать разнообразные источники информации. Медиаресурсы дают возможность наглядно и более качественно представить результаты своей работы. По срокам проведения это среднесрочный проект.
Задачи проекта:
1)закрепить в речи учащихся лексические единицы, обозначающие различных животных и их части тела;
2)научить описывать этих животных, говорить о том, как люди их используют;
3)научить высказывать свое мнение по различным аспектам этой темы;
3)повторить время Present Simple.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему животные - чудесные создания?
[править] Проблемные вопросы
- Зачем нам нужны животные?
- Из всех ли животных получатся хорошие питомцы?
- Насекомые – польза или вред?
- Почему животные – национальные символы?
[править] Учебные вопросы
- На какие группы делятся животные?
- Какие интересные факты о животных вы можете рассказать?
- Какие животные живут в нашей стране?
- Какие животные самые знаменитые?
- Зачем человек заводит домашнее животное?
[править] План проведения проекта
Этапы работы над проектом.
1. Подготовительный этап:
1) Знакомство учащихся с проектом "Чудесные создания " (презентация).
2) Знакомство родителей с проектом (буклет для родителей).
3) Изучение лексических единиц, обозначающих различных животных и части их тела.
4) Распределение учащихся по группам.
2. Основной этап:
1) Экскурсия на выставку бабочек.
2) Посещение зоопарка.
3) Планирование работы каждой группы.
4) Анализ и отбор полученной информации.
5) Работа с различными источниками информации.
6) Оформление результатов исследования.
7) Проведение промежуточного контроля.
8) Консультация учащихся и помощь в оформлении презентаций, докладов, буклетов.
9) Работа с форумом.
10) Предварительный просмотр работ.
3. Заключительный этап:
1) Защита работ.
2) Заполнение карт знаний и обобщающего контроля.
3) Подведение итогов проекта.
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет для родителей
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация Смотреть
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентации учащихся
Презентация The world of insects Скачать
Презентация Insects life Скачать
Презентация Wild animals Скачать
Презентация A few of the unsung wonders of the animal world Скачать
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Отчёт о выполнении проекта группойСмотреть
Самооценка работы группы Смотреть
Обобщающий контроль Students' Check Forms Смотреть
Карта знаний Progress Report Card Смотреть
Критерии оценивания презентации Смотреть
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Онлайновая энциклопедия диких животных
Видео:Россия — Animal Planet Russia
Animal Planet:Дикая природа России (Россия от края до края)
[править] Полезные ресурсы
Веб 2.0 проекта:
Моёместо - Закладки о животных
Picasa - Размещение фотографий с проекта
Google - Сохранение документов и презентаций
Scribd - Сохранение документов