Портфолио учебного проекта Моделирование как метод познания
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | 10-11 класс | |
− | + | ||
# Информатика и ИКТ | # Информатика и ИКТ | ||
Строка 11: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | В ходе работы над проектом учащимся предстоит ответить на вопросы, направленные на выявление роли моделей и моделирования, возможности использования моделей. В рамках проекта учащимся предстоит собрать и систематизировать информацию. На заключительном этапе проекта учащиеся представят свои модели. | |
+ | Время работы над проектом 6 учебных часов. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 52: | Строка 51: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/irina2201/link/13504905 | + | [http://moemesto.ru/irina2201/link/13504905 Буклет] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 78: | Строка 77: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | # Презентация "Чудеса света" | + | # Презентация "Чудеса света" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13646414/Чудеса%20света.pptx Скачать] |
− | # Презентация "Край родной" | + | # Презентация "Край родной" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13504964/Родной%20край.pptx Скачать] |
− | # Презентация "Покорение луны" [http://moemesto.ru/irina2201/ | + | # Презентация "Покорение луны" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13498139/Покорение%20Луны».pptx Скачать] |
− | # Буклет "Покорение Луны" | + | # Буклет "Покорение Луны" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13646483/первый%20полёт%20в%20космос.pub Скачать] |
− | # Презентация "Правители России" [http://moemesto.ru/irina2201/ | + | # Презентация "Правители России" [http://moemesto.ru/irina2201/file/13498157/Правители%20%20России.ppt Скачать] |
# Презентация "Озеро Байкал" | # Презентация "Озеро Байкал" | ||
== Фотогаллерея== | == Фотогаллерея== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:DSC01875.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01877.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01876.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01878.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01879.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01880.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01881.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01882.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01883.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01884.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01885.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01886.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | Критерии оценивания проекта ученика. | ||
+ | |||
+ | # Актуальность темы. | ||
+ | # Соответствие темы результатов работы. | ||
+ | # Широта источников используемого материала. | ||
+ | # Уровень, качество представленного материала для исследования. | ||
+ | # Уровень применения системного анализа. | ||
+ | # Оригинальность авторской концепции. | ||
+ | # Соответствие выводов анализа задаче. | ||
+ | # Использование ИКТ в презентации автора (таблицы, графики и т.д.). | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | # Требования и критерии оценки готовых презентаций [http://moemesto.ru/irina2201/link/13512725] | ||
+ | # Критерии оценки проекта [http://moemesto.ru/irina2201/link/13512716] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | # Информатика 9-11 классы. Проектная деятельность учащихся. Э.С. Ларина | ||
+ | # Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 класс. Н.Д. Угринович | ||
+ | # Школьные спаравочники и энциклопедии. | ||
+ | # http://www.infosgs.narod.ru/34.htm | ||
+ | # http://www.school1411.ru/study-it/index.php?option=com_content&view=article&id=74:2010-10-17-17-04-19&catid=39:class9&Itemid=62 | ||
+ | # http://www.infosgs.narod.ru/34.htm | ||
+ | # http://festival.1september.ru/articles/210621/ | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[http://www.penzaobr.ru/index.php?do=cat&category=mfio9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию] | [http://www.penzaobr.ru/index.php?do=cat&category=mfio9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/irina2201/link/13512753 Основы работы с пакетом компьютерных презентаций Impress] |
Текущая версия на 14:33, 12 января 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
10-11 класс
- Информатика и ИКТ
- История
- География
[править] Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом учащимся предстоит ответить на вопросы, направленные на выявление роли моделей и моделирования, возможности использования моделей. В рамках проекта учащимся предстоит собрать и систематизировать информацию. На заключительном этапе проекта учащиеся представят свои модели. Время работы над проектом 6 учебных часов.
[править] Вопросы, направляющие проект
- Как мы познаём окружающий мир с помощью моделей?
- Как моделирование помогает нам получать знания на различных уроках?
[править] Основополагающий вопрос
- Можно ли с помощью модели познать окружающий мир?
[править] Проблемные вопросы
- Где и когда мы встречаемся с моделями?
- Какова основная цель использования метода моделирования?
[править] Учебные вопросы
- Что такое модель?
- Что такое моделирование?
- Почему не используем сам оригинал?
- Какие виды моделей существуют?
- Может ли один объект иметь несколько моделей?
- Что мы называем информационной моделью?
- Какие программные средства можно использовать для создания компьютерных моделей?
[править] План проведения проекта
- Формирование мини-групп для работы над проектом;
- Выбор темы проекта;
- Определение вопросов и ответов, которые нужно раскрыть в проекте;
- Выбор формы представления результатов в виде презентации;
- Подборка необходимой информации из различных источников;
- Систематизация информации по проблемному вопросу;
- Оформление результатов в виде проектов;
- Защита проектов (презентация проекта, ответы на вопросы, самооценка)
- Оценка результатов работы над проектом.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- Презентация "Модель и моделирование" Скачать
- Презентация "Динозавры" Скачать
- Презентация "Космос" Скачать
- Презентация "Гидросфера" Скачать
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация "Чудеса света" Скачать
- Презентация "Край родной" Скачать
- Презентация "Покорение луны" Скачать
- Буклет "Покорение Луны" Скачать
- Презентация "Правители России" Скачать
- Презентация "Озеро Байкал"
[править] Фотогаллерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта ученика.
- Актуальность темы.
- Соответствие темы результатов работы.
- Широта источников используемого материала.
- Уровень, качество представленного материала для исследования.
- Уровень применения системного анализа.
- Оригинальность авторской концепции.
- Соответствие выводов анализа задаче.
- Использование ИКТ в презентации автора (таблицы, графики и т.д.).
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Информатика 9-11 классы. Проектная деятельность учащихся. Э.С. Ларина
- Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 класс. Н.Д. Угринович
- Школьные спаравочники и энциклопедии.
- http://www.infosgs.narod.ru/34.htm
- http://www.school1411.ru/study-it/index.php?option=com_content&view=article&id=74:2010-10-17-17-04-19&catid=39:class9&Itemid=62
- http://www.infosgs.narod.ru/34.htm
- http://festival.1september.ru/articles/210621/