Портфолио творческого проекта "Всё ли вкусное полезно?"
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
(не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 57: | Строка 57: | ||
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм) | - Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм) | ||
− | - Формирование групп по интересам ( | + | - Формирование групп по интересам (химики,исследователи,экспериментаторы) |
2) '''Работа в группах''' | 2) '''Работа в группах''' | ||
Строка 89: | Строка 89: | ||
- Рефлексия | - Рефлексия | ||
− | |||
− | |||
− | == | + | == Фотогалерея == |
<gallery> | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:DSC00077.JPG | ||
+ | Изображение:DSC01788.JPG | ||
+ | Изображение:SDC11247.JPG | ||
+ | Изображение:SDC11245.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://moemesto.ru/seval/link/13488267 Визитка проекта] | ||
+ | |||
+ | == Публикация учителя == | ||
+ | [http://moemesto.ru/seval/link/13498857 Буклет учителя ] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 103: | Строка 111: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение: Слайд1-1-.JPG| |
− | Изображение: | + | Изображение: Слайд2-2-.JPG| |
− | Изображение: | + | Изображение: Слайд3-3-.JPG| |
− | Изображение: | + | Изображение: Слайд4-4-.JPG| |
− | Изображение: | + | Изображение: Слайд5-5-.JPG| |
− | Изображение: | + | Изображение: Слайд6-6-.JPG| |
+ | Изображение: Слайд7-7-.JPG| | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/seval/link/13498610 Презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение: Jyrfdnm.jpg| | ||
+ | Изображение: Hfgyg.jpg| | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/seval/link/13520297 Буклет учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/seval/link/13520119 Самооценка работы в группе] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | + | [http://moemesto.ru/seval/link/13520155 Презентация "Разговор о правильном питании"] | |
− | + | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
'''Ссылки на Интернет-ресурсы''' | '''Ссылки на Интернет-ресурсы''' | ||
− | [http:// | + | [http://duma.tomsk.ru/page/15747/ Памятка для родителей. Правила питания школьника] |
+ | |||
+ | [http://www.edabezvreda.ru/topic-207.html Еда без вреда. Сайт о том, что мы едим] | ||
+ | |||
+ | [http://prodobavki.com/modules.php?name=articles&article_id=30 Вредные пищевые добавки] |
Текущая версия на 15:46, 23 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Класс
3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для формирования здорового образа жизни младшего школьника, так как долголетие зависит от того как и чем мы питаемся и какие продукты для нас полезны,а какие небезопасны для организма. В процессе реализации проекта, учащиеся покупают в магазинах продукты питания. Так они знакомятся с химическим составом, с разными вредными и полезными пищевыми добавками и как эти добавки влияют на наш организм. Эксперименты с продуктами заставят ребят задуматься о правильном употреблении этих продуктов.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Всё ли вкусное полезно?
[править] Проблемные вопросы
1) Есть ли "вредный шоколад"?
2) Все ли йогурты одинаково полезны?
3) Чем вреден для желудка лимонад?
[править] Учебные вопросы
1) Какое влияние оказывают на здоровье продукты питания?
2) Что называют пищевыми добавками?
3) Что обозначает буква "Е" на этикетке продукта?
4) К каким последствиям может привести неправильное питание?
5) Какие пищевые добавки запрещены, а какие разрешены к употреблению на территории РФ?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
- Подготовка стартовой презентации учителя
- Выявление интереса у обучающихся
- Формирование групп по интересам
- Распределение ролей в группе
Практический этап
1) Организационный этап
- Презентация проекта (предстартовая презентация учителя)
- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
- Формирование групп по интересам (химики,исследователи,экспериментаторы)
2) Работа в группах
- Совместное планирование проекта: цели, деятельность каждого участника группы
- Сбор и изучение информации (литература, Интернет, покупка продуктов, эксперименты)
- Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся
- Подготовка отчетов работы групп
- Оценивание работы в группе
Завершающий этап
- Предварительная оценка продукта деятельности
- Проведение ролевой игры "Круглый стол "Всё ли вкусное полезно?"
- Оценка выступлений на круглом столе
- Проведение чаепития и награждение ребят за участие в творческой работе
Контрольный этап
- Анализ результатов выполнения проекта
- Рефлексия
[править] Фотогалерея
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация "Разговор о правильном питании"
[править] Другие документы
Ссылки на Интернет-ресурсы
Памятка для родителей. Правила питания школьника