Портфолио учебного проекта Я - человек!
(→План проведения проекта) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 12 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Мищенко Любовь Петровна | + | [[Участник:Мищенко Любовь|Мищенко Любовь Петровна]] |
− | Красинская Ольга Тадеушевна | + | [[Участник:Ольга Красинская|Красинская Ольга Тадеушевна]] |
+ | |||
+ | [[Участник:Владимир Кулаев|Кулаев Владимир Фёдорович]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 44: | Строка 46: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | Подготовительный этап | + | '''Подготовительный этап''' |
1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта | 1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта | ||
Строка 62: | Строка 64: | ||
− | Реализация проекта | + | '''Реализация проекта''' |
Строка 88: | Строка 90: | ||
− | Заключительный этап | + | '''Заключительный этап''' |
Строка 99: | Строка 101: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [http://www.calameo.com/read/ | + | [http://www.calameo.com/read/000683104d00fdbb20bc6 Смотреть визитку] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 116: | Строка 118: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:Gарив8.jpg | + | Изображение:Gарив8.jpg| Эмоции человека |
Изображение:E9788a6db12a.jpg | Изображение:E9788a6db12a.jpg | ||
− | Изображение:31857.jpg | + | Изображение:31857.jpg|Портрет мамы |
− | Изображение:1214384504.jpg | + | Изображение:1214384504.jpg |
− | Изображение:001084676l3 2.jpg | + | Изображение:001084676l3 2.jpg|Папа, мама, я |
Изображение:215.jpg | Изображение:215.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Строка 132: | Строка 132: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | [http://www.calameo.com/read/00068310424b8c4d997bc Викторина "Забавная анатомия"] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/000683104be8cc731eb6a Тест для родителей] | ||
+ | |||
+ | [http://www.calameo.com/read/000683104afc9f82d2d18 Конспект занятия "Волшебное зеркало"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Строка 157: | Строка 162: | ||
8. Лысаков В.Г. «1000 загадок» Издательство АСТ, 2006. | 8. Лысаков В.Г. «1000 загадок» Издательство АСТ, 2006. | ||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 10:41, 15 марта 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Подготовительная группа Образовательные области- познание, художественное творчество, музыка, физическая культура, коммуникация
[править] Краткая аннотация проекта
Родители и педагоги всегда озабочены проблемой: как сделать так, чтобы действительно маленький ребенок,только что пришедший в этот мир, стал счастливым, удачливым, умным, добрым...
В этом сложном процессе становления Человеком немало зависит от того, как ребенок адаптируется в мире людей, как найдет свое место, то единственное место, где человек только может чувствовать себя хорошо, может реализовывать свои потенциальные возможности и получать удовольствие от этой реализации. Поможет детям избежать нервных срывов и прочих трудностей, поскольку они приобретут "иммунитет", а когда вырастут смогут сберечь от этого "яда" своих детей.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Кто это - главное чудо света?
[править] Проблемные вопросы
- Как устроен человек?
- Почему люди всегда разные?
- Кто может стать гением?
[править] Учебные вопросы
- Без чего жизнь человека невозможна?
- Какие системы организма человека обеспечивают его всем необходимым?
- Как устроена пищеварительная система человека?
- Почему никто никогда не говорит "хочу дышать"?
- Что такое сердце и какую роль оно выполняет?
- Почему мы чувствуем боль?
- Какими бывают люди?
- Какие чувства и эмоции могут испытывать люди?
- Как появляются эмоции?
- Как можно выразить свои чувства и эмоции?
- Кого называют гением?
- Что нужно делать человеку, чтобы стать гением?
- Зачем отгадывать загадки?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта
2.Подбор материалов к проекту
3.Изучение интернет-ресурсов
4.Создание стартовой презентации для выявления интересов детей
5.Выпуск буклета для родителей
6.Разработка и подготовка дидактических материалов
7.Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта)
Реализация проекта
1.Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
2.Вводное беседа с детьми. Презентация детского проекта (предстартовая презентация педагога)
3.Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
4Формирование групп по интересам
5.Совместное планирование проекта: обсуждение содержания деятельности детей работы в группах
6.Реализация мероприятий в рамках проекта по следующим направлениям: дидактические упражнения, рассматривания картин. разучивание стихов и песен, чтение художественной литературы, литературные викторины
7.Сбор и изучение информации совместно с родителями посредством энциклопедий, художественной и учебной литературы, Интернета
8.Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
9Консультирование и наблюдение за деятельностью детей
10.Подготовка книжки, рисунков
11 Оценивание работы в группе
Заключительный этап
1.Проведение итогового мероприятия
2.Демонстрация продуктов проектной деятельности по группам
3.Оценка продуктов деятельности, выступления (вручение грамот, благодарственных писем)
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Посмотреть и скачать презентацию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Входная-выходная диагностика знаний детей по теме проекта
Лист наблюдения за качествами,проявляющимися в совместной и самостоятельной деятельности детей
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Конспект занятия "Волшебное зеркало"
[править] Другие документы
Журнал «Как устроено тело человека» - полное руководство для детей по изучению внутреннего строения человеческого тела
Загадки про человека, его здоровье, чувства - обучающие загадки
Чем родители обижают детей - Памятка для родителй
Список ресурсов
1. Козлова С.А. Программа социального развития ребенка «Я - человек » Москва, 2003
2. Шукшина С.Е. Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми «Я и мое тело» Москва , 2004.
3. Васильева Н.Н., Новотворцева Н.В. «Развивающие игры для дошкольников» Ярославль, 1997.
4. Дыбина О.В. «Творим, изменяем, преобразуем. Занятия с дошкольниками» Москва, 1995.
5. Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям» Т.1 Москва, 1979.
6. Юдин Г.Г. «Главное чудо света» Москва, Монолог, 1994.
7. Роджерс К., Хендерсон К. «Человек» М:Росмен, 2003.
8. Лысаков В.Г. «1000 загадок» Издательство АСТ, 2006.