Обратные тригонометрические функции
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Петелина Оксана Владимировна | + | [[Участник:Петелина Оксана| Петелина Оксана Владимировна |
+ | ]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 143: | Строка 144: | ||
[https://docs.google.com/present/view?id=dfzwtgnj_532cpr492cm&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true| История возникновения тригонометрии] | [https://docs.google.com/present/view?id=dfzwtgnj_532cpr492cm&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true| История возникновения тригонометрии] | ||
+ | <gallery> | ||
Изображение:Выговская (1).jpg | Изображение:Выговская (1).jpg | ||
Изображение:Выговская (2).jpg | Изображение:Выговская (2).jpg | ||
Изображение:Выговская (3).jpg | Изображение:Выговская (3).jpg | ||
+ | Изображение:Выговская.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dfzwtgnj_554cvwrsfhc&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true| Обратная функция] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Грищук (1).jpg | ||
+ | Изображение:Грищук (2).jpg | ||
+ | Изображение:Грищук (3).jpg | ||
+ | Изображение:Грищук.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dfzwtgnj_603gvbt9nfj&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true| Роль функций в окружающей жизни] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [https://docs.google.com/present/view?id=dfzwtgnj_618hjnzw7f3&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true| Тест обратная функция] | ||
+ | |||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B20i2vGJsEyFNDQyMGQ3ZmMtZjhhMS00OTE3LWI4NDktMGEwODg1YzcwNzY3&hl=en_US| Проверочная работа по свойствам тригонометрических функций] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B20i2vGJsEyFNDQyMGQ3ZmMtZjhhMS00OTE3LWI4NDktMGEwODg1YzcwNzY3&hl=en_US| Проверочная работа по свойствам тригонометрических функций] | ||
Строка 153: | Строка 168: | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B20i2vGJsEyFMjE1MjBhNDMtMGNjNy00NTNlLWE5NzQtNTI0NWQzZTRiZWNh&hl=ru| Критерии оценивания презентации] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B20i2vGJsEyFMjE1MjBhNDMtMGNjNy00NTNlLWE5NzQtNTI0NWQzZTRiZWNh&hl=ru| Критерии оценивания презентации] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1K0sb44HsD4TGSPGskxY0F5bTx4RLlHTAStKTLqEM_YQ/edit| Карта успешности ученика при изучении темы Тригонометрические функции] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Гимн3]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 16:05, 14 марта 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
алгебра, 10 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в школьном курсе алгебры при изучении темы "Тригонометрические и обратные тригонометрические функции" с целью обобщения знаний о функциях и их практического применения.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему мы описываем мир с помощью функций?
[править] Проблемные вопросы
1) В каких трудах встречаются тригонометрические и обратные тригонометрические функции?
2) Где в реальной жизни используются тригонометрические и обратные тригонометрические функции?
3) Почему знания тригонометрии необходимы для современного человека?
[править] Учебные вопросы
1) Понятие взаимно обратных функций
2) Область определения и область значений взаимно обратных функций
3) Как построить график обратной функции?
4) Графики тригонометрических функций и их свойства
5) Как построить график обратной тригонометрической функции, зная график тригонометрической функции?
6) Графики обратных тригонометрических функций
7) Свойства обратных тригонометрических функций
[править] План проведения проекта
I этап Подготовительный
I неделя:
Знакомство с проблемой, с темой проекта, вводная презентация учителя.
Постановка целей и задач проекта.
Определение участников проекта, распределение на группы.
Знакомство с критериями оценивания.
Составление плана работы по своему направлению.
II этап Реализация проекта
II неделя:
Самостоятельная работа в группах.
Работа с интернет-ресурсами, консультации с учителем.
Оформление презентаций
III неделя:
Защита выступлений групп:
1 группа (История возникновения тригонометрии и тригонометрических функций)
Проверочный тест
2 группа (Тригонометрические функции и их свойства)
Самостоятельная работа
3 группа (Обратная функция. графики взаимно-обратных функций)
Проверочный тест
4 группа (Обратные тригонометрические функции и их свойства)
Самостоятельная работа
5 группа (Роль тригонометрических функций в жизни современного человека)
Итоговый кроссворд
III этап Заключительный
Обсуждение и оценивание работ и выступлений учащихся.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
|Обратные тригонометрические функции
История возникновения тригонометрии
Роль функций в окружающей жизни
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Проверочная работа по свойствам тригонометрических функций
Самостоятельная работа на построение графиков тригонометрических функций
Критерии оценивания презентации
Карта успешности ученика при изучении темы Тригонометрические функции