Портфолио учебного проекта От абстрактного к реальному
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Визитка проекта) |
||
(не показаны 39 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 14: | Строка 14: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
*Почему "Черный квадрат" считается картиной? | *Почему "Черный квадрат" считается картиной? | ||
+ | *Что такое клаузура? | ||
*Как создаются картины от клаузуры? | *Как создаются картины от клаузуры? | ||
*Как чувства можно выразить цветом? | *Как чувства можно выразить цветом? | ||
Строка 52: | Строка 53: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1gxsChfgrnr980jHr3iDKyXK_hagq4eGFnu7MiGsGHtc/edit?hl=en_US Посмотреть] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 59: | Строка 61: | ||
Изображение:Соколова.-Публикуция2.jpg | Изображение:Соколова.-Публикуция2.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/alens19101988/file/13199963/ публикация для родителей.doc Скачать] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | + | ||
− | + | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Соколова---презентация-учителя..jpg | Изображение:Соколова---презентация-учителя..jpg | ||
Изображение:Соколова---презентация-учителя2.jpg | Изображение:Соколова---презентация-учителя2.jpg | ||
+ | Изображение:Соколова---презентация-учителя3.jpg | ||
+ | Изображение:Соколова---презентация-учителя4.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Acyx1-AxRdXIZGNwbXB4NTNfMWdxN3Y2ZmRn Посмотреть] | ||
+ | и [http://moemesto.ru/alens19101988/file/13200050/Соколовастартовая.ppt Скачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика1.jpg | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика2.jpg | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика3.jpg | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика4.jpg | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика5.jpg | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика6.jpg | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика7.jpg | ||
+ | Изображение:Соколовапрезентацияученика8.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/alens19101988/file/13246705 Скачать] | ||
+ | и [https://docs.google.com/present/edit?id=0Acyx1-AxRdXIZGNwbXB4NTNfMTJjYnEyaDJkaw&hl=ru Посмотреть] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | '''Вводное оценивание:''' | ||
+ | *Анкетирование для определения уровня знаний учащихся. | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/156LfaFT_cPI0RzXbp0vW9VllWTPoQ5ZOQ0eT4TijIAs/edit?hl=en_US Посмотреть] | ||
+ | |||
+ | '''Текущее оценивание:''' | ||
+ | |||
+ | *Перекрестная проверка | ||
+ | |||
+ | *Таблица оценивания своей работы после каждого урока | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1cVjsNVTikHkBYLu4DSaIHbJujwkbWF5EgCZhqyifCes/edit?hl=en_US Посмотреть] | ||
+ | |||
+ | *Опрос по творческой работе. | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1T3NJ2CHizIoRNP_CfWXmry29dWlpWfoBRYaRFMOdLms/edit?hl=en_US Посмотреть] | ||
+ | |||
+ | '''Итоговое оценивание:''' | ||
+ | |||
+ | *Таблица с определением уровня знаний и умений учащихся по окончанию проекта | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1lAx1IkwlqdxVsNjh-3l07N_T__nV0NEJM8JI2UVaT5s/edit?hl=en_US Посмотреть] | ||
+ | |||
+ | *Критерии самооценки презентации | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1iZY4QQxw14VXFH6-qOGj88DaLodET0vcusPyVmhds_Y/edit?hl=en_US Посмотреть] | ||
+ | |||
+ | *Презентация | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCIQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwiki.iteach.ru%2Fimages%2Fe%2Fea%2F%25D0%259A%25D1%2 | ||
[[Категория:Участник]] | [[Категория:Участник]] |
Текущая версия на 13:55, 19 ноября 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Рисование, средние классы
[править] Краткая аннотация проекта
В настоящее время меня очень часто интересует вопрос насколько многогранно наше воображение. Почему некоторые люди способны увидеть нечто в обычном, а кто-то видит везде одно и тоже? Конечно, ни для кого не секрет, что у детей фантазия развита намного лучше, чем у взрослого человека, так что же с ней на самом деле происходит в течение всей жизни? Как нам избежать "шаблонного" мышления и сохранить свою уникальность и неповторимость? Мой проект рассчитан на целевую аудиторию в возрасте 10-14 лет. В результате проекта развиваются такие процессы как воображение, ассоциативное, образное мышление, расширение кругозора, аккуратность, любознательность, а также ребята получают знания по работе с информацией и медиасредствами, раскрывают свои творческие способности, выражают свои эмоции в рисунке. В результате проекта мы понимаем, что художник живет в каждом из нас не зависимо от того, умеем ли мы рисовать.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
- Почему глядя на одно и то же, мы видим по-разному?
[править] Проблемные вопросы
- Почему "Черный квадрат" считается картиной?
- Что такое клаузура?
- Как создаются картины от клаузуры?
- Как чувства можно выразить цветом?
- В чем проявляется образное мышление?
- Для чего нам нужно образное мышление?
- Почему абстракционизм актуален в наше время?
[править] Учебные вопросы
- Что такое абстракционизм?
- Кто они - абстракционисты в России?
- Как можно развить воображение?
- Почему у многих людей "шаблонное" мышление?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап.
- Постановка основополагающего вопроса.
- Формулировка проблемных и частных вопросов.
- Составление плана действий.
- Обсуждение возможностей источников информации.
- Создание публикации проекта.
Основной этап.
- Ознакомить участников с планом проекта.
- Создать и представить презентацию для выявления уровня подготовки участников проекта.
- Выбрать тему доклада и докладчика.
- Провести работу с источником информации.
- Практическое выполнение заданий и упражнений по заданному проекту.
- Проводить текущий контроль.
- итоговое задание: создание творческой работы на основе выполненных заданий.
Заключительный этап.
- Коллективное оформление персональных работ детей:
- Выставка работ участников.
- Слушание доклада.
- Подведение итогов проекта, вручение грамот.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
публикация для родителей.doc Скачать
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Вводное оценивание:
- Анкетирование для определения уровня знаний учащихся.
Текущее оценивание:
- Перекрестная проверка
- Таблица оценивания своей работы после каждого урока
- Опрос по творческой работе.
Итоговое оценивание:
- Таблица с определением уровня знаний и умений учащихся по окончанию проекта
- Критерии самооценки презентации
- Презентация