Портфолио проекта Мир по ту сторону объектива
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Предмет,группа) |
||
(не показаны 24 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
==Предмет,группа == | ==Предмет,группа == | ||
+ | |||
+ | Информатика, фотоискусство. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 32: | Строка 34: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | |||
+ | '''В начале работы над проектом:''' представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей. | ||
+ | |||
+ | '''Этап I''' (1 неделя). Показ презентации учителя ученикам. Коллективное составление плана проекта, работа в группах, планирование работы над проектом в группах. Каждая группа определяет свой проблемный вопрос по которому будет проводить исследование и готовить продукт. | ||
+ | |||
+ | '''Этап II''' (2-3 неделя) Ученики проводят поиск, отбор, обработку информации для размещения в проекте. Промежуточное самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации, публикации» в бланках оценивания. Корректировка проектных работ с учетом полученных рекомендаций. | ||
+ | |||
+ | '''Этап III''' (4 неделя) Создание публикаций, презентаций в группах. | ||
+ | |||
+ | '''Этап IV''' (4 неделя) Представление проектов, презентаций, публикаций. Обсуждение за круглым столом. Результаты проектной деятельности. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzm2i1XWGPWlOTgxOTdjNTktNDAwZS00NDYzLWIzN2EtYmIzNmFkYTAwNDg5&hl=ru Визитная карточка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1p9aqbJo2cb9ywVnzMTIjTsqEHjo-qYqYuCbakjK7A2w/edit?hl=en_US Публикация Ковалёвой Екатерины] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Ковалева 1 страница.JPG]] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Ковалева 2 страница.jpg]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B73bjW583-v_ODhhNTBkYjUtMzQ0OS00YzdjLWE0NzEtODU0NTU3ZGQyNjlm&hl=ru Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/leaf?id=0B73bjW583-v_NDE3MTQyYjctNzVhMy00YTcyLWIwYmYtMGIwZmVlYzdkYWE3&hl=ru Продукт учащихся ] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | '''До работы над проектом''' | |
+ | |||
+ | *Обсуждение планов работы над проектом; | ||
+ | |||
+ | * Разделение на группы; | ||
+ | |||
+ | * Постановка целей каждого проекта в группах; | ||
+ | |||
+ | *Презентация учителя. | ||
+ | |||
+ | '''Ученики работают над проектом и выполняют задания''' | ||
+ | |||
+ | *Правильное извлечение информации из разных источников; | ||
+ | |||
+ | *Работа над созданием буклетов, презентаций; | ||
+ | |||
+ | *Создание листов для оценки работы учащихся. | ||
+ | |||
+ | '''После завершения работы над проектом''' | ||
+ | |||
+ | *Показ презентаций учащимися; | ||
+ | |||
+ | *Создание критерий оценивания ученических работ; | ||
+ | |||
+ | *Создание критерий оценивания проектов; | ||
+ | |||
+ | *Итоговое обсуждение проектов; | ||
+ | |||
+ | *Использование полученных знаний при написании творческих работ; | ||
+ | |||
+ | *Работа за круглым столом. | ||
+ | |||
+ | |||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
− | + | [http://fotoschool.ru/uchebniki-photo.htm Учебники фотографии] | |
+ | |||
+ | [http://foto-mir.biz/load/3Photoshop и цифровая фотография] | ||
+ | |||
+ | [http://www.64bita.ru/basicshot.htmlУчебник фотографии] | ||
+ | |||
+ | [http://odunochka.ucoz.ru/load/ehlektronnye_uchebniki_po_fotografii/8Электронные учебники по фотографии] | ||
+ | |||
+ | |||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 12:30, 14 июня 2011
[править] Авторы проекта
[править] Предмет,группа
Информатика, фотоискусство.
[править] Краткая аннотация проекта
Краткое изложение содержания Вашего проекта, включающее темы, изучаемые в рамках Вашего предмета, описание основных изучаемых концепций и краткое пояснение того, как именно задания помогут ученикам ответить на вопросы по содержанию, вопросы учебной темы и основополагающие вопросы.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сделать мир ярче?
[править] Проблемные вопросы
Зачем нужна фотография?
Как связать общество и окружающий мир?
Как сделать хорошую фотографию с помощью простого фотоаппарата?
[править] Учебные вопросы
Какие программы используются для обработки фотографий?
Какие инструменты используются в фотошопе?
Что такое фотография?
[править] План проведения проекта
В начале работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей.
Этап I (1 неделя). Показ презентации учителя ученикам. Коллективное составление плана проекта, работа в группах, планирование работы над проектом в группах. Каждая группа определяет свой проблемный вопрос по которому будет проводить исследование и готовить продукт.
Этап II (2-3 неделя) Ученики проводят поиск, отбор, обработку информации для размещения в проекте. Промежуточное самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации, публикации» в бланках оценивания. Корректировка проектных работ с учетом полученных рекомендаций.
Этап III (4 неделя) Создание публикаций, презентаций в группах.
Этап IV (4 неделя) Представление проектов, презентаций, публикаций. Обсуждение за круглым столом. Результаты проектной деятельности.
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
Публикация Ковалёвой Екатерины
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Продукт учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До работы над проектом
- Обсуждение планов работы над проектом;
- Разделение на группы;
- Постановка целей каждого проекта в группах;
- Презентация учителя.
Ученики работают над проектом и выполняют задания
- Правильное извлечение информации из разных источников;
- Работа над созданием буклетов, презентаций;
- Создание листов для оценки работы учащихся.
После завершения работы над проектом
- Показ презентаций учащимися;
- Создание критерий оценивания ученических работ;
- Создание критерий оценивания проектов;
- Итоговое обсуждение проектов;
- Использование полученных знаний при написании творческих работ;
- Работа за круглым столом.
[править] Полезные ресурсы