Портфолио проекта "Я музыкантом стать хочу!"
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Фотогалерея) |
||
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 86: | Строка 86: | ||
[http://moemesto.ru/natasha1201/file/11110284/ Презентация учащегося "Музыкальный словарик"] | [http://moemesto.ru/natasha1201/file/11110284/ Презентация учащегося "Музыкальный словарик"] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/natasha1201/file/11110295/ Презентация учащегося "Головоломки в басовом ключе"] | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | + | ||
Изображение:Рисунок Головоломки в басовом ключе Хитцова .png | Изображение:Рисунок Головоломки в басовом ключе Хитцова .png | ||
Строка 116: | Строка 118: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
[http://moemesto.ru/natasha1201/file/9696979/Хитцова Таблица - схема определения ЗУИ учащихся] | [http://moemesto.ru/natasha1201/file/9696979/Хитцова Таблица - схема определения ЗУИ учащихся] | ||
Строка 139: | Строка 126: | ||
[http://moemesto.ru/natasha1201/file/9305798/Хитцова Итоговое оценивание работ.Критерии оценки] | [http://moemesto.ru/natasha1201/file/9305798/Хитцова Итоговое оценивание работ.Критерии оценки] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/natasha1201/file/11106791/ Все материалы по оцениванию ] | ||
+ | |||
+ | Инструменты формирующего оценивания в проекте [https://docs.google.com/leaf?id=0B2lyqsJt54SpYzg3N2JhMmYtMjk3YS00YWE1LWE2NmEtMDQxZjY5OWQ1ZDgw&hl=ru] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 162: | Строка 153: | ||
Изображение:Хитцова 120px-Mest 3 hit.JPG | Изображение:Хитцова 120px-Mest 3 hit.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Веб 2.0]] | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
[[Категория:V 10.0]] | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Иркутская областная детская школа искусств]] |
Текущая версия на 21:46, 12 октября 2011
[править] Автор проекта
Хитцова Наталья Геннадьевна ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель
[править] Предмет, класс
Музыкальная компьютика, 1-й, 2-й классы
[править] Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Данный проект позволит участникам более глубоко усвоить теоретические сведения о музыкальных терминах, освоить нотную запись в различных музыкальных ключах.
Цель: Создать проект, способствующий развитию музыкальных и творческих способностей учащихся.
Участники смогут:
- улучшить навыки чтения нот в различных музыкальных ключах,
- расширить знания о музыкальных терминах,
- использовать метроном для определения темпа музыки,
- научится создавать мультимедийные презентации,
- научится работать с информационными источниками (словарями музыкальных терминов).
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Зачем учиться музыке?
[править] Проблемные вопросы
- Зачем музыканту компьютер?
- Какие существуют музыкальные компьютерные программы?
- Как, используя музыкальные головоломки быстро выучить ноты в басовом и скрипичном ключах?
- Как разобраться в музыкальных терминах?
- Как развить свои музыкальные способности с помощью компьютера?
[править] Учебные вопросы
- Что такое музыкальные ключи?
- Как обозначаются в нотах темп и характер музыки?
- Как определить темп музыки с помощью метронома?
[править] План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта
- Определение потребностей учащихся
- Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
- Разделение учащихся на подгруппы. Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
- Основной
- Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
- Творческая деятельность учащихся (Составление музыкальных головоломок, загадок, создание словаря музыкальных терминов)
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем
- Обобщающее оценивание.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация и стартовая презентация учителя
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся 2 класса "Необыкновенный концерт"
Работа учащегося "Музыкальный инструмент - гитара"
Презентация учащегося "Скрипичный ключ"
Презентация учащегося "Музыкальный словарик"
Презентация учащегося "Головоломки в басовом ключе"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Таблица - схема определения ЗУИ учащихся
Итоговое оценивание работ.Критерии оценки
Инструменты формирующего оценивания в проекте [1]
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Зачем учиться музыке? Результаты предварительного анкетирования