Http:/www.wiki.irkutsk.ru/index.php/Время вспомнить о ЕГЭ
(→Ход проекта) |
(→Ход проекта) |
||
(не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 29: | Строка 29: | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
− | + | #* Способствовать развитию умений систематизировать изученный материал по математике; | |
− | + | #* повышать свой уровень знаний в области математики. | |
− | Формирование | + | #Формирование |
− | + | #* компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности; | |
− | + | #* критического мышления; | |
− | + | #* навыков работы в команде; | |
− | + | #* приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации; | |
− | + | #* умений увидеть проблему и наметить пути её решения. | |
== Методические задачи == | == Методические задачи == | ||
− | + | #* Исследовать уровень интереса учащихся к дополнительному материалу по математике; | |
− | + | #* Психологический настрой к сдаче ЕГЭ по математике | |
− | + | #* научить пользоваться Power Point и Publisher для оформления результатов, | |
− | + | #* научить пользоваться Excel для вычислений и построения графиков, | |
− | + | #* научить кратко излагать свои мысли устно и письменно. | |
== Сроки реализации == | == Сроки реализации == | ||
Строка 52: | Строка 52: | ||
== Ход проекта == | == Ход проекта == | ||
− | + | #* В проекте будут задействованы: | |
− | + | ##* учащиеся 11 класса, | |
− | + | ##* учителя информатики и математики | |
− | + | ##* родители | |
− | + | ##* библиотекарь | |
− | + | ##* лаборант кабинета информатики | |
− | + | #* Обсуждение идеи проекта | |
− | + | ##* формулирование основополагающего вопроса | |
− | + | ##* выдвижение гипотез проекта | |
− | + | ##* формирование творческих групп учащихся | |
− | + | ##* формулирвание проблемных задач | |
− | + | ##* наброска планов реализации проблем | |
− | + | #* Разбить учащихся на группы, которые будут освещать разные проблемы: | |
− | + | #* «Теоретики» - готовят необходимый теоретический материал по теме; | |
− | + | #* «Практики» - готовят практическую часть с математическими заданиями; | |
− | + | #* «Друзья компьютера» - исследуют возможности Всемирной паутины для практического использования | |
− | + | #* Провести консультацию по проведению самостоятельных исследований каждой группе учащихся | |
− | + | #* Организовать выполнение заданий каждой группой учащихся | |
− | + | #* Выбрать формы представления результатов учебной деятельности | |
− | + | #* Оценить проведенную работу, выставить оценки всем учащимся | |
− | + | #* Защита и применение проекта | |
− | + | ##* Пригласить на представление других учащихся школы | |
− | + | ##* Организовать обсуждение предложенных работ | |
− | + | ##* Оформить выставку печатных работ учащихся в кабинете математики. | |
− | + | ##* Представить презентацию проекта для педагогов школы, участников МО математики. | |
− | + | ##* Вручить благодарности лучшим ученикам. | |
+ | ##* Предложить оформить работу над проектом для представления на РМО математики. | ||
== Описание методов оценивания == | == Описание методов оценивания == | ||
Строка 92: | Строка 93: | ||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
− | + | # Материалы исследований учащихся (примеры): | |
− | + | #* Презентация учащихся "Свойства логарифмов" | |
− | + | #* Презентация учащихся "Знакомый и незнакомый логарифм" | |
− | + | #* Буклеты и таблицы "Степени", "Корни", "Логарифмы" | |
− | + | # Дидактические материалы: | |
− | + | #* Кроссворд для учащихся "Свойства функции" | |
− | + | #* Тематические тесты в Excel | |
− | + | #* Тест "Логарифмические неравенства" | |
− | + | #* Тесты в тестовой оболочке КТС | |
− | + | #* Электронные тесты для устного счета и контроля знаний | |
− | + | # Методические материалы: | |
− | + | #* План проведения проекта | |
− | + | #* Презентация учителя "Время вспомнить о ЕГЭ" | |
− | + | # Инструменты оценивания: | |
− | + | #* Критерии оценивания презентации | |
− | + | #* Критерии оценивания проекта | |
− | + | #* Индивидуальное оценивание учащихся | |
== Необходимые навыки и оборудование == | == Необходимые навыки и оборудование == | ||
− | + | #* Учащиеся должны уметь | |
− | + | ##* работать в программе Excel | |
− | + | ##* находить информацию с помощью Интернет | |
− | + | ##* создавать публикации для печати | |
− | + | #* Необходимое оборудование: | |
− | + | ##* учебники по математике и информатике, | |
− | + | ##* справочная литература,сборники для подготовки к ЕГЭ | |
− | + | ##* энциклопедии, | |
− | + | ##* компьютеры с доступом в Интернет, | |
− | + | ##* сканер | |
− | + | ##* принтеры, | |
− | + | ##* фотоаппарат. |
Текущая версия на 16:30, 23 февраля 2011
[править] Название проекта
Время вспомнить о ЕГЭ
[править] Предметы
Математика, информатика
[править] Участники
Учащиеся 11 класса
[править] Основополагающий вопрос:
Что необходимо сделать для получения документов о среднем образовании?
[править] Проблемный вопрос:
Как организовать повторение учебного материала для подготовки к сдаче экзаменов?
[править] Учебный вопрос:
1)Как можно использовать ИК- технологии для успешной подготовки к ЕГЭ по математике?
[править] Краткое содержание проекта
Проект предназначен для учащихся выпускных классов, которые хотят успешно сдать ЕГЭ по математике. В проекте даются примерные рекомендации, как плодотворно готовиться к экзамену по математике.
[править] Дидактические цели
- Способствовать развитию умений систематизировать изученный материал по математике;
- повышать свой уровень знаний в области математики.
- Формирование
- компетентности учащихся в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
- критического мышления;
- навыков работы в команде;
- приобретение навыков самостоятельной работы с большими объёмами информации;
- умений увидеть проблему и наметить пути её решения.
[править] Методические задачи
- Исследовать уровень интереса учащихся к дополнительному материалу по математике;
- Психологический настрой к сдаче ЕГЭ по математике
- научить пользоваться Power Point и Publisher для оформления результатов,
- научить пользоваться Excel для вычислений и построения графиков,
- научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
[править] Сроки реализации
неделя
[править] Ход проекта
- В проекте будут задействованы:
- учащиеся 11 класса,
- учителя информатики и математики
- родители
- библиотекарь
- лаборант кабинета информатики
- Обсуждение идеи проекта
- формулирование основополагающего вопроса
- выдвижение гипотез проекта
- формирование творческих групп учащихся
- формулирвание проблемных задач
- наброска планов реализации проблем
- Разбить учащихся на группы, которые будут освещать разные проблемы:
- «Теоретики» - готовят необходимый теоретический материал по теме;
- «Практики» - готовят практическую часть с математическими заданиями;
- «Друзья компьютера» - исследуют возможности Всемирной паутины для практического использования
- Провести консультацию по проведению самостоятельных исследований каждой группе учащихся
- Организовать выполнение заданий каждой группой учащихся
- Выбрать формы представления результатов учебной деятельности
- Оценить проведенную работу, выставить оценки всем учащимся
- Защита и применение проекта
- Пригласить на представление других учащихся школы
- Организовать обсуждение предложенных работ
- Оформить выставку печатных работ учащихся в кабинете математики.
- Представить презентацию проекта для педагогов школы, участников МО математики.
- Вручить благодарности лучшим ученикам.
- Предложить оформить работу над проектом для представления на РМО математики.
[править] Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку знаний учащихся с помощью электронного теста учителя и поддерживающей её беседы, раскрывающей необходимость более осознанной подготовки к сдаче ЕГЭ. Выбирается тема. Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп. Составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, электронный тематический тест, буклет), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. Учащимися заполняются свои листы продвижения по проекту, которые помогают им держаться в русле проекта. На протяжении проекта несколько раз проводится рефлексия, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в совместную работу; заполняются рубрики, позволяющие оценить качество продуктов и скорректировать его. После завершения работы над проектом проводится итоговое представление продуктов работы групп, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентацию, выполненные задания по тематическому повторению материала. Остальные учащиеся оценивают представление работ с помощью бланков оценивания. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Насколько продуктивным оказалось участие каждого ученика в данном проекте. Какие вопросы и темы по математике необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
[править] Способы контроля и оценивания
Защита и обсуждение работ учащихся на итоговом уроке математики
[править] Материалы проекта
- Материалы исследований учащихся (примеры):
- Презентация учащихся "Свойства логарифмов"
- Презентация учащихся "Знакомый и незнакомый логарифм"
- Буклеты и таблицы "Степени", "Корни", "Логарифмы"
- Дидактические материалы:
- Кроссворд для учащихся "Свойства функции"
- Тематические тесты в Excel
- Тест "Логарифмические неравенства"
- Тесты в тестовой оболочке КТС
- Электронные тесты для устного счета и контроля знаний
- Методические материалы:
- План проведения проекта
- Презентация учителя "Время вспомнить о ЕГЭ"
- Инструменты оценивания:
- Критерии оценивания презентации
- Критерии оценивания проекта
- Индивидуальное оценивание учащихся
[править] Необходимые навыки и оборудование
- Учащиеся должны уметь
- работать в программе Excel
- находить информацию с помощью Интернет
- создавать публикации для печати
- Необходимое оборудование:
- учебники по математике и информатике,
- справочная литература,сборники для подготовки к ЕГЭ
- энциклопедии,
- компьютеры с доступом в Интернет,
- сканер
- принтеры,
- фотоаппарат.