Портфолио учебного проекта: Я рисую сказку
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
(не показаны 89 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | [[Астанина Татьяна Валерьевна]] | |
− | == Предмет, | + | == Предмет, класс == |
− | Информатика, | + | Информатика, 5 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | В результате реализации проекта участники получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков, способов деятельности, необходимых человеку 21-го века, раскроются такие качества ребенка, как фантазия, искренность, вера в чудо и вера в справедливость - все то, чего так не хватает нашему миру. В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как самим создавать иллюстрации к любимым сказкам, которые будут красиво выполнены и как "заставить" их двигаться. Для реализации проекта необходимо 2-3 занятия, т.е. 2-3 недели учебного времени. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
− | + | ===''Основополагающий вопрос''=== | |
+ | Когда жизнь становится сказкой? | ||
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | 1. Чем отличаются герои современных сказок от героев народных сказок? | ||
− | + | 2. Что будет, если все герои сказок будут хорошими? | |
+ | 3. Как правильно написать сказку? | ||
− | + | ===''Учебные вопросы''=== | |
+ | Какую программу можно использовать для рисования иллюстраций к сказкам? | ||
+ | |||
+ | Что такое PowerPoint? | ||
+ | |||
+ | Как заставить картинку "двигаться"? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | 1. '''Подготовительный этап'''. | ||
+ | |||
+ | * Заполнить анкету с целью выяснения знаний учащихся по теме проекта, мотивации на участие в проекте, выявления интересов; | ||
+ | * Познакомиться со стартовой презентацией по проекту; | ||
+ | * Установить срок выполнения проекта; | ||
+ | * Определить необходимое количество направлений работы; | ||
+ | * Познакомить родителей с краткой информацией о проектном методе обучения | ||
+ | * Получить от родителей согласие на работу в Интернете, выкладывание текстов и личных фотографий. | ||
+ | |||
+ | 2. '''Основной этап'''. | ||
+ | |||
+ | * Работать самостоятельно по выбранному направлению в соответствии с намеченным планом; | ||
+ | * Отследить соблюдение сроков выполнения работы; | ||
+ | * Дать оценку своей деятельности ; | ||
+ | |||
+ | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
+ | |||
+ | * Принять участие в защите продукта работы по проекту; | ||
+ | * Выполнить самоанализ своей работы по предложенной форме; | ||
+ | * Принять участие в обсуждении дальнейших направлений развития проекта | ||
+ | |||
+ | == Визитка проекта == | ||
+ | [http://moemesto.ru/tat-irk84/file/12251936/Визитка.docx|Читать] | ||
+ | |||
+ | == Публикация учителя == | ||
+ | [http://moemesto.ru/tat-irk84/file/12236729/Публикация.pub| Скачать] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Astanina publisher1.JPG | ||
+ | Изображение:Astanina publisher2.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnofJ9mpTVBRdDRRc0RtWDF6QTBxMDgtODIxVHlLUHc&hl=en_US| Скачать] | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Astanina prezentation1.jpg | ||
+ | Изображение:Astanina prezentation2.jpg | ||
+ | Изображение:Astanina prezentation3.jpg | ||
+ | Изображение:Astanina prezentation4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARQ9th_F8R2tZGhwbnBiNWRfMTNnM2Z3Nmhncg&hl=en_US|Презентация] | ||
+ | |||
+ | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1d198DAf4ev2-26q06gceNIU4cAHanLNkJwoz4EtmO-o/edit?hl=en_US| Лист оценивания проекта] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/tat-irk84/file/12252121/Тест.rar| Тест] | ||
+ | |||
+ | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | == Другие документы == | ||
− | + | [[Категория:Участник]] | |
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] |
Текущая версия на 12:46, 17 июня 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
В результате реализации проекта участники получат возможность совершенствовать и расширять круг умений, навыков, способов деятельности, необходимых человеку 21-го века, раскроются такие качества ребенка, как фантазия, искренность, вера в чудо и вера в справедливость - все то, чего так не хватает нашему миру. В процессе реализации проекта участники будут решать проблему: как самим создавать иллюстрации к любимым сказкам, которые будут красиво выполнены и как "заставить" их двигаться. Для реализации проекта необходимо 2-3 занятия, т.е. 2-3 недели учебного времени.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Когда жизнь становится сказкой?
[править] Проблемные вопросы
1. Чем отличаются герои современных сказок от героев народных сказок?
2. Что будет, если все герои сказок будут хорошими?
3. Как правильно написать сказку?
[править] Учебные вопросы
Какую программу можно использовать для рисования иллюстраций к сказкам?
Что такое PowerPoint?
Как заставить картинку "двигаться"?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Заполнить анкету с целью выяснения знаний учащихся по теме проекта, мотивации на участие в проекте, выявления интересов;
- Познакомиться со стартовой презентацией по проекту;
- Установить срок выполнения проекта;
- Определить необходимое количество направлений работы;
- Познакомить родителей с краткой информацией о проектном методе обучения
- Получить от родителей согласие на работу в Интернете, выкладывание текстов и личных фотографий.
2. Основной этап.
- Работать самостоятельно по выбранному направлению в соответствии с намеченным планом;
- Отследить соблюдение сроков выполнения работы;
- Дать оценку своей деятельности ;
3. Заключительный этап.
- Принять участие в защите продукта работы по проекту;
- Выполнить самоанализ своей работы по предложенной форме;
- Принять участие в обсуждении дальнейших направлений развития проекта