|
|
(не показаны 116 промежуточных версий 16 участников) |
Строка 1: |
Строка 1: |
| <noinclude>{| border=1 | | <noinclude>{| border=1 |
| |bgcolor=#FFFFCC| | | |bgcolor=#FFFFCC| |
− | '''Использование''' - в текст <big>страницы своего проекта</big> вписываете '''<nowiki> | + | '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Портфолио проекта }}</nowiki>''' и шаблон развёртывается |
− | {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}</nowiki>''' и шаблон развёртывается | + | |
| |} | | |} |
− | [[Категория:Шаблон]]</noinclude>
| + | </noinclude> |
| | | |
| == Автор проекта == | | == Автор проекта == |
− | Просветова Ирина Сергеевна
| + | |
| + | [[Участник: Наталья12|Ковалева Наталья Владимировна ]] |
| | | |
| == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
− | Литература, 9-11 класс
| |
| | | |
− | == Краткая аннотация проекта ==
| + | многопредметный (история, литература, информатика, биология, физика, математика) 7-9 классы |
− | | + | |
− | '''''Ожидаемые результаты обучения'''''
| + | |
− | В ходе реализации проекта ставится задача - пробудить желание учащихся читать классическую литературу, показать различные возможности и подходы к освоению классики, учитывая возможности современных информационных технологий. По окончании проекта предполагается, что повысится читательский интерес старшеклассников:
| + | |
− | o Учащиеся захотят прочитать заинтересовавшие их произведения писателей-классиков
| + | |
− | o Увеличится количество посещающих библиотеку
| + | |
− | o Повысится познавательный интерес учащихся на уроках литературы
| + | |
| | | |
| == Вопросы, направляющие проект == | | == Вопросы, направляющие проект == |
− | Приобщение учащихся к книге не только как к одному из источников информации, но и как важнейшему средству формирования духовной культуры человека.
| |
| ===''Основополагающий вопрос''=== | | ===''Основополагающий вопрос''=== |
− | Пробудить читательский интерес и позитивное отношение старшеклассников к чтению классической литературы
| + | |
− | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
− | Слабый интерес и нежелание старшеклассников читать классическую литературу как причина безграмотности молодежи
| + | |
| ===''Учебные вопросы''=== | | ===''Учебные вопросы''=== |
− | развитие у учащихся потребности в самостоятельном, инициативном чтении классической литературы посредством использования разнообразных форм внеклассной деятельности
| |
− | пробуждение интереса старшеклассников к изучению личностей писателей-классиков через возможности современного информационного пространства
| |
− | влияние на формирование читательской компетентности учащихся через совместные усилия учителей, библиотеки, учащихся, родителей
| |
| | | |
− | ==План проведения проекта== | + | == План проведения проекта == |
− | '''1 этап'''
| + | |
− | Подготовка анкеты ''(приложение 1)'' (учитель-словесник)
| + | == Визитка проекта == |
− | Совещание с классом (учитель-словесник)
| + | |
− | Формирование группы аналитиков
| + | |
− | Анкетирование в классе (учащиеся-аналитики)
| + | |
− | '''2 этап'''
| + | |
− | Анкетирование в младшем, среднем, старшем звене и обработка результатов (учащиеся-аналитики)
| + | |
− | '''3 этап'''
| + | |
− | Организационное собрание «Роль книги в жизни человека нового времени» (все участники проекта)
| + | |
− | Выступление учащихся-аналитиков
| + | |
− | Распределение обязанностей между участниками проекта
| + | |
− | '''4 этап'''
| + | |
− | Библиотечный час с использованием ИТ «Интересные факты из жизни писателей-классиков» (библиотекарь)
| + | |
− | '''5 этап'''
| + | |
− | Работа над буклетами (в компьютерном классе и самостоятельно) (учащиеся-агитаторы)
| + | |
− | Буклет ''(приложение 2)''
| + | |
− | '''6 этап'''
| + | |
− | Рекламная акция «Прочитай эту книгу!» (учащиеся-агитаторы)
| + | |
− | Оформление буклетов на школьных стендах
| + | |
− | Учащиеся-аналитики проводят анкетирование и выявляют буклеты-победители ''(приложение 3)''
| + | |
− | '''7 этап'''
| + | |
− | Подготовка проектов «Виртуальная экскурсия в мир моего любимого писателя» ''(приложение 4)'' (учащиеся-экскурсоводы)
| + | |
− | Защита проекта на литературном празднике ''(приложение 5)''
| + | |
− | Подготовка презентаций буклетов-победителей в рекламной акции «Прочитай эту книгу!» (учащиеся-агитаторы)
| + | |
− | Презентация буклетов-победителей на литературном празднике
| + | |
− | Подготовка к состязанию чтецов «Как прекрасен этот мир» (учащиеся-актеры)
| + | |
− | Выступление на литературном празднике ''(приложение 6)''
| + | |
− | '''8 этап'''
| + | |
− | Литературный праздник «Вечных истин немеркнущий свет – это книга…» (все участники проекта)
| + | |
− | Подготовка сценария, организация и проведение мероприятия (педагог-организатор)
| + | |
− | Родители (жюри)
| + | |
− | Награждение
| + | |
− | '''9 этап'''
| + | |
− | Подведение итогов. Выпуск газеты (учащиеся-аналитики)
| + | |
− | Дискуссия. Рефлексия (все участники проекта)
| + | |
− | Сочинение-отзыв «Чем мне запомнился проект «Вечных истин немеркнущий свет – это книга…»?
| + | |
| | | |
| == Публикация учителя == | | == Публикация учителя == |
Строка 80: |
Строка 35: |
| | | |
| == Другие документы == | | == Другие документы == |
− | '''Печатные источники:'''
| |
− | #
| |
− | #
| |
− | #
| |
− | '''Интернет-ресурсы:'''
| |
− | #
| |
− | #
| |
− | #
| |
| | | |
− | [[Категория:Проекты]]
| + | <noinclude>[[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]]</noinclude> |
− | <noinclude> | + | |
− | [[Категория:Шаблоны ВикиИркутск]] | + | |
− | </noinclude> | + | |
многопредметный (история, литература, информатика, биология, физика, математика) 7-9 классы