Портфолио проекта Семейная академия
(→Авторы проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 11: | Строка 11: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Семья, как указывается в Толковом словаре Ушакова - группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.Традиционно семья является главным воспитателем для ребенка. В семье он приобретает образцы поведения, жизни, взаимодействия с другими людьми. | |
+ | Не случайно в народной мудрости содержится много пословиц и поговорок о семье и семейном воспитании: | ||
+ | 1) у кого детей нет - во грехе живёт; | ||
+ | 2) сын - домашний гость, дочь в люди пойдёт; | ||
+ | 3) на свете всё найдёшь, кроме отца и матери; | ||
+ | 4) вся семья вместе, так и душа на месте. | ||
+ | Для молодых родителей научиться воспитывать ребенка в семье бывает сложно. У кого-то нет времени, отдельные родители не воспитывались в семьях и поэтому у них не было примеров для освоения опыта воспитания. Наш проект поможет родителям освоить секреты семейного воспитания. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос'' === | ===''Основополагающий вопрос'' === | ||
+ | |||
+ | В чем хранится народная мудрость? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | 1)Какие ценности передаются ребенку в семье? | ||
+ | |||
+ | 2)Какие традиции в семьях помогают в воспитании детей? | ||
+ | |||
+ | 3)Что помогает семье быть дружной? | ||
+ | |||
+ | 4)Как создать для ребенка в семье уют, тепло, заботу и понимание? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | 1)Что такое семья? | ||
+ | 2)Кто входит в состав семьи? | ||
+ | 3)Какие правила должны соблюдаться в каждой семье в воспитании детей? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | |||
+ | '''I этап - подготовительный''' | ||
+ | |||
+ | Опрос родителей для выявления желающих участвовать в проекте "Семейная академия". | ||
+ | |||
+ | Проведение организационного собрания родителей - участников проекта, представление им презентации. | ||
+ | |||
+ | Разработка системы занятий для родителей в рамках проекта "Семейная академия" | ||
+ | Подготовка материалов для оценки эффективности реализации проекта (опросные листы, тесты, диагностические методики и др.). | ||
+ | |||
+ | Предворительное определение с родителями вариантов продуктов проектной работы, которые они выполнят в "Семейной академии". | ||
+ | |||
+ | '''II этап - основной''' | ||
+ | |||
+ | Проведение занятий, круглых столов, коллективных и индивидуальных консультаций для родителей по проблемам воспитания детей в семье. | ||
+ | |||
+ | работа с родителями по их поддержке в выполнении проектов (разработка режима дня для своего ребёнка, подбор дидактических игр для развития интеллектуальных, физических качеств детей и обогащения их социального опыта, составление и представление собственного опыта воспитания детей в семье). | ||
+ | |||
+ | '''III Этап - заключительный''' | ||
+ | |||
+ | Проведение родительской конференции с представлением итогов выполнения проектов. | ||
+ | |||
+ | Оценка воспитателем эффективности реализации проекта через опрос родителей, проведение тестов, реализацию диагностических методик. | ||
+ | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Строка 28: | Строка 73: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | [http://files.mail.ru/T8G8F8] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:1 2 list Hoberskaya Homchenko.JPG]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | [http://files.mail.ru/9LFHML] | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:Prezent Hoberskaya.JPG]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | [[Изображение:График оценивания Хаберская, Хомченко.JPG]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | '''Тематика интеграционных форм работы с родителями (из опыта работы МДОУ общеразвивающего вида №35 г.Ангарска: групповые собрания – тренинги-семинары-практикумы-групповые и индивидуальные консультации):''' | ||
+ | |||
+ | История ожидания, рождения, развития ребенка. Индивидуальное консультирование с психологом, врачом. | ||
+ | |||
+ | Типы семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребенка. | ||
+ | |||
+ | Проблемы межличностных отношений в сфере " родитель - ребенок". Правила бескон-фликтного общения. | ||
+ | |||
+ | Ваш уникальный ребенок. Учет индивидуальных особенностей ребенка в воспитании. | ||
+ | |||
+ | Как помочь агрессивному ребенку. | ||
+ | |||
+ | Как передать свою любовь ребенку. Тренинг культуры телесности. | ||
+ | |||
+ | Что такое кризис трех лет? Можно ли его избежать? | ||
+ | |||
+ | Особое значение раннего детства в жизни человека. | ||
+ | |||
+ | Умения и навыки детей раннего возраста. | ||
+ | |||
+ | Развивающие игры с детьми раннего возраста. | ||
+ | |||
+ | Первые рисунки вашего малыша. Поможем развиваться радостно. | ||
+ | |||
+ | Роль бабушек и дедушек в воспитании нового поколения. | ||
+ | |||
+ | Отцовская любовь. Свет и тень материнского чувства. | ||
+ | |||
+ | Лучшие традиции народной педагогики, фольклор. | ||
+ | |||
+ | Антология колыбельной песни. | ||
+ | |||
+ | Роль родителей в период адаптации ребенка к яслям. | ||
+ | |||
+ | Современные пути оздоровления детей. | ||
+ | |||
+ | Двигательный режим ребенка и профилактика ортопедических нарушений. | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
+ | |||
+ | '''Сайты:''' | ||
+ | |||
+ | «Твой ребёнок» http://www.tvoyrebenok.ru | ||
+ | |||
+ | «Солнышко» http://www.openclass.ru | ||
+ | |||
+ | «Растём вместе» http://maxybaby.net | ||
+ | |||
+ | «Кенгурёнок» http://www.kengurenok.ru | ||
+ | |||
+ | '''Электронные книги:''' | ||
+ | |||
+ | Жан Ледлофф «Как вырастить ребёнка счастливым?» http://www.omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=95#ledloff | ||
+ | |||
+ | Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком: Как?» | ||
+ | http://www.omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=95#gippenreiter | ||
+ | |||
+ | Роберт С. Мендельсон «Как вырастить ребёнка здоровым вопреки врачам» | ||
+ | http://www.omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=95#mendelson | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
− | + | [[ДОУ № 24 "Красная шапочка" Усть-Илимск |ДОУ № 24 "Красная шапочка" Усть-Илимск]] | |
+ | |||
+ | [[Портфолио учебного проекта Что значит быть воспитанным?| Учебный проект Что значит быть воспитанным?]] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Текущая версия на 12:55, 29 декабря 2010
[править] Авторы проекта
[править] Предмет,группа
Родители и дети старшей группы детского сада
[править] Краткая аннотация проекта
Семья, как указывается в Толковом словаре Ушакова - группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.Традиционно семья является главным воспитателем для ребенка. В семье он приобретает образцы поведения, жизни, взаимодействия с другими людьми. Не случайно в народной мудрости содержится много пословиц и поговорок о семье и семейном воспитании: 1) у кого детей нет - во грехе живёт; 2) сын - домашний гость, дочь в люди пойдёт; 3) на свете всё найдёшь, кроме отца и матери; 4) вся семья вместе, так и душа на месте. Для молодых родителей научиться воспитывать ребенка в семье бывает сложно. У кого-то нет времени, отдельные родители не воспитывались в семьях и поэтому у них не было примеров для освоения опыта воспитания. Наш проект поможет родителям освоить секреты семейного воспитания.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
В чем хранится народная мудрость?
[править] Проблемные вопросы
1)Какие ценности передаются ребенку в семье?
2)Какие традиции в семьях помогают в воспитании детей?
3)Что помогает семье быть дружной?
4)Как создать для ребенка в семье уют, тепло, заботу и понимание?
[править] Учебные вопросы
1)Что такое семья? 2)Кто входит в состав семьи? 3)Какие правила должны соблюдаться в каждой семье в воспитании детей?
[править] План проведения проекта
I этап - подготовительный
Опрос родителей для выявления желающих участвовать в проекте "Семейная академия".
Проведение организационного собрания родителей - участников проекта, представление им презентации.
Разработка системы занятий для родителей в рамках проекта "Семейная академия" Подготовка материалов для оценки эффективности реализации проекта (опросные листы, тесты, диагностические методики и др.).
Предворительное определение с родителями вариантов продуктов проектной работы, которые они выполнят в "Семейной академии".
II этап - основной
Проведение занятий, круглых столов, коллективных и индивидуальных консультаций для родителей по проблемам воспитания детей в семье.
работа с родителями по их поддержке в выполнении проектов (разработка режима дня для своего ребёнка, подбор дидактических игр для развития интеллектуальных, физических качеств детей и обогащения их социального опыта, составление и представление собственного опыта воспитания детей в семье).
III Этап - заключительный
Проведение родительской конференции с представлением итогов выполнения проектов.
Оценка воспитателем эффективности реализации проекта через опрос родителей, проведение тестов, реализацию диагностических методик.
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тематика интеграционных форм работы с родителями (из опыта работы МДОУ общеразвивающего вида №35 г.Ангарска: групповые собрания – тренинги-семинары-практикумы-групповые и индивидуальные консультации):
История ожидания, рождения, развития ребенка. Индивидуальное консультирование с психологом, врачом.
Типы семейного воспитания и их влияние на формирование личности ребенка.
Проблемы межличностных отношений в сфере " родитель - ребенок". Правила бескон-фликтного общения.
Ваш уникальный ребенок. Учет индивидуальных особенностей ребенка в воспитании.
Как помочь агрессивному ребенку.
Как передать свою любовь ребенку. Тренинг культуры телесности.
Что такое кризис трех лет? Можно ли его избежать?
Особое значение раннего детства в жизни человека.
Умения и навыки детей раннего возраста.
Развивающие игры с детьми раннего возраста.
Первые рисунки вашего малыша. Поможем развиваться радостно.
Роль бабушек и дедушек в воспитании нового поколения.
Отцовская любовь. Свет и тень материнского чувства.
Лучшие традиции народной педагогики, фольклор.
Антология колыбельной песни.
Роль родителей в период адаптации ребенка к яслям.
Современные пути оздоровления детей.
Двигательный режим ребенка и профилактика ортопедических нарушений.
[править] Полезные ресурсы
Сайты:
«Твой ребёнок» http://www.tvoyrebenok.ru
«Солнышко» http://www.openclass.ru
«Растём вместе» http://maxybaby.net
«Кенгурёнок» http://www.kengurenok.ru
Электронные книги:
Жан Ледлофф «Как вырастить ребёнка счастливым?» http://www.omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=95#ledloff
Юлия Гиппенрейтер «Общаться с ребёнком: Как?» http://www.omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=95#gippenreiter
Роберт С. Мендельсон «Как вырастить ребёнка здоровым вопреки врачам» http://www.omama.ru/docs/tpl/doc.asp?id=95#mendelson