СТАТУС.ку
(→РЕФЛЕКСИЯ) |
(→НАШИ ДЕЛА) |
||
Строка 56: | Строка 56: | ||
− | |||
'''9 января''' | '''9 января''' | ||
+ | == Творческое название == | ||
+ | '''ПОЧЕМУ ДУША ТРЕБУЕТ ТАНЦА?''' | ||
+ | == Предметные области== | ||
+ | ''МХК | ||
+ | |||
+ | ''Литература | ||
+ | |||
+ | ''Хореография | ||
+ | |||
+ | ''География | ||
+ | |||
+ | ''История | ||
+ | |||
+ | ''Краеведение'' | ||
+ | |||
+ | == Учебная темы проекта == | ||
+ | |||
+ | ''Особенности национального самосознания, выраженного в танце. | ||
+ | |||
+ | ''ИТК в учебном процессе.'''' | ||
+ | |||
+ | == Возрастная категория участников == | ||
+ | ''Учащиеся 7-9 классов'' | ||
+ | |||
+ | == Триада вопросов == | ||
+ | |||
+ | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
+ | |||
+ | ...Почему душа требует танца? | ||
+ | |||
+ | '''Проблемные вопросы:''' | ||
+ | |||
+ | -...Как человек выражал себя в разные времена в танце? | ||
+ | |||
+ | -...Как современные субкультуры выражаются в танце? | ||
+ | |||
+ | -...Как выражается в танце образ литературного героя? | ||
+ | |||
+ | '''Частные вопросы:''' | ||
+ | |||
+ | -...Назовите литературные произведения, в которых герои танцуют. | ||
+ | |||
+ | -...Распределите по степени популярности танцы в хронологическом порядке. | ||
+ | |||
+ | -...Назовите национальные танцы разных народов. | ||
+ | |||
+ | == Итоговый продукт == | ||
+ | ''Виртуальный справочник "Танец души"'' | ||
+ | |||
+ | == Дидактические цели == | ||
+ | -Знакомство с историей возникновения танца | ||
+ | |||
+ | -Формирование духовных ценностей | ||
+ | |||
+ | -Приобщение к культурам народов разных стран | ||
+ | |||
+ | == Методические задачи == | ||
+ | -Способствовать обеспечению оптимальных условий для развития творческого потенциала каждого ребенка и оказанию помощи в развитии его способностей в духе народных традиций. | ||
+ | |||
+ | -Формирование навыков компьютерной грамотности, умений работать с сетевыми сервисами. | ||
+ | |||
+ | -формирование социальной компетенции: умение работать в группе, сотрудничество, взаимопомощью | ||
+ | |||
+ | == Сроки реализации == | ||
+ | ''Октябрь - дек | ||
'''10 января''' | '''10 января''' | ||
Строка 67: | Строка 131: | ||
---- | ---- | ||
+ | |||
==РЕФЛЕКСИЯ== | ==РЕФЛЕКСИЯ== | ||
''Рефлексию запоняют всей командой обсуждая ответы на вопросы. Если команда не приходит к общему мгнению, то каждый из участников имеет право записать собственное.'' | ''Рефлексию запоняют всей командой обсуждая ответы на вопросы. Если команда не приходит к общему мгнению, то каждый из участников имеет право записать собственное.'' |
Версия 15:46, 9 января 2008
Команда
СТАТУС.ку
C- самые
Т- талантливые
А - активные
Т- творческие
У- успешные
С- слушатели курсов
Участники команды:
Наш девиз:
Вместе весело бродить в Интернете
Эмблема команды:
Содержание |
Наша фотогалерея:
НАШИ ДЕЛА
8 января
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
- Знакомство, создание команды "СТАТУС.ку"
9 января
Творческое название
ПОЧЕМУ ДУША ТРЕБУЕТ ТАНЦА?
Предметные области
МХК
Литература
Хореография
География
История
Краеведение
Учебная темы проекта
Особенности национального самосознания, выраженного в танце.
ИТК в учебном процессе.''
Возрастная категория участников
Учащиеся 7-9 классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
...Почему душа требует танца?
Проблемные вопросы:
-...Как человек выражал себя в разные времена в танце?
-...Как современные субкультуры выражаются в танце?
-...Как выражается в танце образ литературного героя?
Частные вопросы:
-...Назовите литературные произведения, в которых герои танцуют.
-...Распределите по степени популярности танцы в хронологическом порядке.
-...Назовите национальные танцы разных народов.
Итоговый продукт
Виртуальный справочник "Танец души"
Дидактические цели
-Знакомство с историей возникновения танца
-Формирование духовных ценностей
-Приобщение к культурам народов разных стран
Методические задачи
-Способствовать обеспечению оптимальных условий для развития творческого потенциала каждого ребенка и оказанию помощи в развитии его способностей в духе народных традиций.
-Формирование навыков компьютерной грамотности, умений работать с сетевыми сервисами.
-формирование социальной компетенции: умение работать в группе, сотрудничество, взаимопомощью
Сроки реализации
Октябрь - дек
10 января
11 января
РЕФЛЕКСИЯ
Рефлексию запоняют всей командой обсуждая ответы на вопросы. Если команда не приходит к общему мгнению, то каждый из участников имеет право записать собственное.
Что Вас впечатлило сегодня?
8.01.2008:
Новые знакомства и приятно было общаться
А я встретила бывшую одногруппницу!!!
9.01.2008:
10.01.2008:
11.01.2008:
Что Вам понравилось сегодня?
8.01.2008:
Для поддержания жизненного тонуса горячий чай, а особенно создание фильма методом "тыка".
9.01.2008:
10.01.2008:
11.01.2008:
А что не понравилось?
8.01.2008:
Желаем внести побольше эмоций в подаче материала. Хорошо известно, что знания больше отлаживаются, если они через чувства, слишком монотонно.
9.01.2008:
10.01.2008:
11.01.2008:
Чему Вы научились сегодня?
8.01.2008:
Спасибо Кочмарёвой Оксане(нашей одногруппнице) за обучение по созданию фильма.
9.01.2008:
10.01.2008:
11.01.2008:
Чему Вы были рады?
8.01.2008:
новым встречам, первичным навыкам работы по созданию фильмов (в работе пригодится)
9.01.2008:
10.01.2008:
11.01.2008:
А что Вас огорчило?
8.01.2008:
Хорошо, но холодно!
9.01.2008:
10.01.2008:
11.01.2008:
Оцените по 10-балльной шкале:
- Содержание и полезность обучения -
- Организацию процесса -
- Организацию и условия проживания и отдыха -
- Ваше настроение в начале дня -
- Ваше настроение в конце дня -
Напишите отзыв (от каждого лично) об ИКТ Школе
Здорово, когда собираются единомышленники!