Портфолио проекта "Живые" слова
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
(не показаны 23 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | ||
+ | Может быть использован на уроках русского языка и эликтивных курсах,во внеклассной работе по проекту | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Данная работа формирует навыки исследовательской работы у учащихся и развивает интерес к предмету | ||
+ | Педложенный вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в предмете,развитие аналитических способностей,творческих способностей | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 30: | Строка 35: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | '''''Подготовительный этап''''' | ||
− | + | Планирование проекта,определение сроков проведения,проекта и возрастных групп участников | |
+ | |||
+ | Мотивирование учащихся к участию в проекте | ||
+ | |||
+ | Формирование групп по интересам | ||
+ | |||
+ | Обсуждение поблемных вопросов | ||
+ | |||
+ | Обсуждение источников информации | ||
+ | |||
+ | '''''Основной этап работы''''' | ||
+ | |||
+ | Планирование работы каждой группы | ||
+ | |||
+ | Организация самостоятельной работы детей,контроль и коррекция | ||
+ | |||
+ | Сбор и систематизация теоретического материала,поиск материалов по вопросам проекта,их обработка | ||
+ | |||
+ | Проведение теоретического испытания | ||
+ | |||
+ | Выполнение и оформление исследовательской работы | ||
+ | |||
+ | '''''Заключительный этап''''' | ||
+ | |||
+ | Защита проекта | ||
+ | |||
+ | Контрольный тест | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | |||
+ | Изображение:maior12.jpg | ||
+ | |||
+ | Изображение:maior34.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Публикация для родителей | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/maiorova_olga/file/7833664/display/Майорова-для%20родителей.pub СКАЧАТЬ] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 51: | Строка 95: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | [[http://www.moemesto.ru/dilyna/file/7695005/display/Гласные%20после%20шипящих.ppt скачать]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | Презентация "Живые слова" | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/maiorova_olga/file/7833711/display/Междометия.ppt СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | Презентация "Гласные после шипящих" | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/maiorova_olga/file/7695221/display/Гласные%20после%20шипящих.ppt СКАЧАТЬ] | ||
+ | |||
+ | Презентация "Междометия и звукоподражательные слова" | ||
+ | |||
+ | [http://www.moemesto.ru/maiorova_olga/file/7833729/display/Презентация1.pptx СКАЧАТЬ] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | Оценка буклета | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/maiorova_olga/file/7833852/display/оценивание%20публикации.doc Скачать] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 61: | Строка 122: | ||
'''Печатные ресурсы''' | '''Печатные ресурсы''' | ||
− | # | + | #Учеб. для 7 кл.общеобразоват.учреждений.М.М.Разумовская, С.И.Львова,В.И.Капинос и др.стр178. |
# | # | ||
# | # | ||
Строка 67: | Строка 128: | ||
'''Рекомендуемые Интернет-ресурсы''' | '''Рекомендуемые Интернет-ресурсы''' | ||
− | #[http:// | + | #[http://www.ru.wikipedia.org Междометие] |
# | # | ||
# | # |
Текущая версия на 15:24, 21 июня 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
русский язык 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Может быть использован на уроках русского языка и эликтивных курсах,во внеклассной работе по проекту
Данная работа формирует навыки исследовательской работы у учащихся и развивает интерес к предмету
Педложенный вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в предмете,развитие аналитических способностей,творческих способностей
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что есть "живое" слово?
[править] Проблемные вопросы
В чем особенность употребления междометий в художественной литературе?
Зачем используются междометия в письменной и устной речи?
Как оживить нашу речь?
[править] Учебные вопросы
определить междометия и характеризовать их роль и значение в речи
определить синтаксическую роль междометий
обособление междометий на письме и интонационно в устной речи
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
Планирование проекта,определение сроков проведения,проекта и возрастных групп участников
Мотивирование учащихся к участию в проекте
Формирование групп по интересам
Обсуждение поблемных вопросов
Обсуждение источников информации
Основной этап работы
Планирование работы каждой группы
Организация самостоятельной работы детей,контроль и коррекция
Сбор и систематизация теоретического материала,поиск материалов по вопросам проекта,их обработка
Проведение теоретического испытания
Выполнение и оформление исследовательской работы
Заключительный этап
Защита проекта
Контрольный тест
[править] Публикация учителя
Публикация для родителей
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[скачать]
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Живые слова"
Презентация "Гласные после шипящих"
Презентация "Междометия и звукоподражательные слова"
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценка буклета
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные ресурсы
- Учеб. для 7 кл.общеобразоват.учреждений.М.М.Разумовская, С.И.Львова,В.И.Капинос и др.стр178.
Рекомендуемые Интернет-ресурсы