Жеро
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
Строка 54: | Строка 54: | ||
[http://moemesto.ru/bobyleva/file/8186223/display/БОЛОТО.ppt урок- игра] | [http://moemesto.ru/bobyleva/file/8186223/display/БОЛОТО.ppt урок- игра] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/bobyleva/file/8186203/display/БАЙКАЛ.ppt скачать презентацию учителя] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
Версия 14:17, 18 июня 2010
Автор проекта
Яйкова Инна Федоровна
Предмет, класс
байкаловедение команда 5-7 классов
Краткая аннотация проекта
В 1996 году Байкал был включен в Список объектов всемирного природного наследия. Это означает , что теперь о его сохранности и чистоте вод заботятся не только граждане нашей страны, но и всей Земли. А достаточно ли знаний о Байкале у нас , жителей Иркутска? От чего и почему надо защищать Байкал? Готовы ли мы морально к этому? Как мы воспитываем в подрастающем поколении бережное отношение к Природе? ? Когда в нашей школе был введен курс « Байкаловедение» , группа любознательных неравнодушных, интересных ребят решили создать группу « Жеро», которая в занимательной форме доносила бы знания о Байкале для всех , кто желает жить в гармонии с Природой Ожидаемые результаты обучения
- Ученические игры,
- буклет,
- выступление с докладом,
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
- Байкал – это загадка природы, уникальная жемчужина Сибири?
- Почему большинство организмов Байкала эндемики?
- Как морской обитатель- нерпа попала на Байкал?
- Почему голомянку не ловят рыбаки?
Учебные вопросы
- Склько эндемиков на Байкале?
- Какими организмами представлены автотрофные организмы?
- На какие группы делятся и как распределяются байкальские водоросли?
- В чем особеннсти строения и жизнедеятельности байкальских рыб?
План проведения проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- "Байкаловедение" Е.Н.Кузеванова , Иркутск, 2008
- " Море загадок. Рассказы об озере Байкал" В.В.Тахтеев, Иркутск,2001
- " Байкал в вопросах и ответах" Г.И.Глазий,Иркутск, 1984
- " Озеро Байкал" , географический атлас,Новосибирск, Наука, 1996
- " Байкал в цифрах", Бухаров А.А., Иркутск,2001
- " Священный Байкал. Заповедные земли Байкала", О.К.Гусев, Москва,1986
- " Рыбы озера Байкал и его бассейна, Н.М.Пронин,Улан-Удэ.2007
- " Сибирячок", журнал,серия карт
- " Заповедник на Байкале"С.К.Устинов, Иркутск, 1979
- " Млекопитаюшие бассейна озера Байкал" Ю.Г.Шевцов, М.Н.Смирнов Г.И. Монахов,
- " Растительность Сибири. ( Предбайкалье и Забайкалье)", Новосибирск, Наука, 1985.
- " Ракообразные байкальских вод" Н.Г.Мельник
- " Очерки по байкаловедению", Иркутск, 1972.
- " О современном состоянии экологической системы озера Байкал" Новосибирск, 1982