Портфолио учебного проекта Мир симметрии и симметрия мира
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 73: | Строка 73: | ||
*Основной этап | *Основной этап | ||
− | ** | + | **Ознакомление учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы |
− | ** | + | **Проведение инструктажа по технике безопасности |
− | ** | + | **Проведение анализа собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся |
− | ** | + | **Разработка плана действия каждого участника проекта |
− | ** | + | **Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований. |
− | ** | + | **Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся |
**Совместное обсуждение в группах результатов проекта | **Совместное обсуждение в группах результатов проекта | ||
**Презентации результатов проекта: | **Презентации результатов проекта: | ||
Строка 84: | Строка 84: | ||
*** оценка проделанной работы | *** оценка проделанной работы | ||
*Заключительный этап | *Заключительный этап | ||
− | ** | + | **Награждение всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) |
− | ** | + | **Награждение наиболее отличившихся учащихся |
**Визитная карточка проекта | **Визитная карточка проекта | ||
Версия 21:01, 12 июня 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Геометрия, биология. 9 класс
Краткая аннотация проекта
Узоры математики, как и узоры художника или узоры поэта, должны быть красивы; идеи, как и краски или слова, должны сочетаться гармонически. красота является первым критерием: в мире нет места для безобразной математики. Наш проект поможет:
- сформировать в детях уверенность в собственных силах;
- найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
- развить умение быть коммуникабельным;
- узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
- осознать практическую значимость знаний, полученных в школе.
Цели и задачи проекта
Цели проекта
Формирование самостоятельной исследовательской деятельности обучающихся.
- Образовательные цели:
- Развитие у учеников умения излагать свои мысли;
- Закрепить у детей понятие симметрии;
- Развивать наблюдательность, мышление;
- Применение возможностей графического редактора PAINT для рисования и редактирования симметричных фигур.
- Развивающие цели:
- Повышение интереса к изучению предмета у учащихся;
- Развитие у детей творческой активности;
- Развитие воображения и геометрического мышления учеников;
- Развитие поискового стиля работы, умения анализировать, сопоставлять и делать выводы;
- Повышение информационной культуры учащихся.
- Воспитательные цели:
- Воспитать у детей эстетический вкус, любовь к прекрасному;
- Воспитание коммуникативной культуры;
- Воспитание стремления к постоянному совершенствованию навыков пользования компьютером.
Задачи проекта
- создание среды, способствующей творчеству, любознательности;
- развитие коммуникативных умений;
- воспитание ответственности и адаптивности;
- формирование умений работать с информационными ресурсами Web 2.0
Участники и аудитория проекта
Ученики девятых классов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему говорят, что симметрия - решающее условие всего прекрасного?
Проблемные вопросы
- К чему может привести абсолютная симметрия мира?
- Почему симметричны формы, созданные человеком?
Учебные вопросы
- Как проявляется симметрия в геометрии?
- Какие виды симметрии существуют?
- Как проявляется симметрия в произведениях живописи, архитектуре, моде?
- Как проявляется симметрия в мире растений, в мире животных?
- Почему не рушатся здания?
- Как рисуются картины?
План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещению их в сети.
- Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.
- Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
- Подготовка необходимых книг, электронных материалы, поиск ссылок на Интернет-ресурсы
- Определение в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.
- Основной этап
- Ознакомление учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы
- Проведение инструктажа по технике безопасности
- Проведение анализа собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся
- Разработка плана действия каждого участника проекта
- Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований.
- Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов, координирование работы учащихся
- Совместное обсуждение в группах результатов проекта
- Презентации результатов проекта:
- назначение независимых экспертов
- оценка проделанной работы
- Заключительный этап
- Награждение всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)
- Награждение наиболее отличившихся учащихся
- Визитная карточка проекта
Презентация учителя для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Самостоятельная и контрольная работы по теме симметрия [1]
Задания по теме "симметрия [2]
Другие документы
Печатные источники
- Л.В.Тарасов Этот удивиительный симметричный мир. Москва, 1982
- Л.С. Атанасян Геометрия 7-9. Москва, Просвещение 2008
- Е. Нестеренко Симметрия вокруг нас. приложение к газете 1 сентября №2, 2004
Электронные источники