Портфолио учебного проекта "Игра...то, что изменит твою жизнь"
(→План проведения проекта) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. | |
− | + | ||
Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. | Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. | ||
Строка 40: | Строка 39: | ||
#Играть или не играть? | #Играть или не играть? | ||
#Какие бывают игры? | #Какие бывают игры? | ||
+ | #Зачем люди играют? | ||
+ | #Можно ли играя стать чемпионом? | ||
+ | #Играть это "хорошо" или "плохо"? | ||
#Почему дети с удовольствием играют в народные игры? | #Почему дети с удовольствием играют в народные игры? | ||
#Какие народные игры проходят у нас в школе и городе? | #Какие народные игры проходят у нас в школе и городе? | ||
Строка 59: | Строка 61: | ||
###Работа спортивных секций по намечанному ими плану | ###Работа спортивных секций по намечанному ими плану | ||
## Организации встречи с спортсменами и чемпионами нашего города | ## Организации встречи с спортсменами и чемпионами нашего города | ||
− | ### Просмотр и участие детей в спортивном мероприятии с | + | ### Просмотр и участие детей в спортивном мероприятии с чемпионами города |
### Встреча и дискуссии с тренерами спортивных секций | ### Встреча и дискуссии с тренерами спортивных секций | ||
## Классный час для детей на тему "Игры народов мира" | ## Классный час для детей на тему "Игры народов мира" | ||
Строка 71: | Строка 73: | ||
### Награждение всех участников проекта, участников спортивного праздника | ### Награждение всех участников проекта, участников спортивного праздника | ||
− | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Igra10.jpg | ||
+ | Изображение:Igra11.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:igraz1.jpg | ||
+ | Изображение:igraz2.jpg | ||
+ | Изображение:igraz3.jpg | ||
+ | Изображение:igraz4.jpg | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/igraz/file/6790508/display/Завл_Гуляева.pptx подробнее...] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Igrax1.jpg | ||
+ | Изображение:Igrax2.jpg | ||
+ | Изображение:Igrax3.jpg | ||
+ | Изображение:Igrax4.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/igraz/file/6815713/display/Презентация%20Ф-ра%20%20детей.pptx скачать...] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | '''До начала работы над проектом:''' | |
− | + | #За каждое выполнения адания дают БОНУСЫ | |
+ | #Проведение деление на спортивные секции | ||
+ | #Экскурсия в ДЮСШ | ||
+ | #Оценка выбора литературы | ||
+ | '''В ходе работы над проектом:''' | ||
+ | #Создание журнала записей о пролеланной работе каждой группой | ||
+ | #Заполнение журнала оценивания в ходе работы | ||
+ | #Самооценка | ||
+ | #Проведение анкетирования учащихся | ||
+ | '''После завершения работы:''' | ||
+ | #Оценивание докладов | ||
+ | #Праздник "День весёлых игр" | ||
+ | #Просмотр презениации учащихся | ||
+ | #Просмотр фотоалббомов, выстовок,видио-роликов | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | '''Печатные источники:''' | ||
+ | #Методическое пособие и программа, Л.Д. Глазырина, Т.А Лопатин | ||
+ | #Научно- методический журнал !Физическая культура в школе» | ||
+ | #Методика обучения, комплексы упражнений, разминки, конкурсы, подвижные игры». В.И. Ковалько, | ||
+ | #Е.Н. Литвинов. Игры на уроках. | ||
+ | '''Электронные источники:''' | ||
+ | #[http://www.4cf.ru/?Detskie_podvizhnye_igry Сайт о подвижных играх] | ||
+ | #[http://ribless.ru/14/art.php?id=ref138 Влияние подвижных игр для развития физических качеств] | ||
+ | #[http://spo.1september.ru/articlef.php?ID=200600413 Подвижные игры] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 13:38, 31 марта 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
6 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Игра – естественный спутник жизни, ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию.
Цель: Создание условий для развития к народным играм через включения детей в совместную деятельность. Задачи:
- способствовать расширению кругозора учащихся;
- содействовать взаимодействию взаимопониманий;
- развивать умения ориентироваться в пространстве;
- развивать познавательный интерес, воображение, память, мышление, речь;
- создавать условия для проявления чувства коллективизма;
- развивать активность и самостоятельность;
- активизировать двигательную деятельность детей.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Что делает жизнь человека здоровой,весёлой и интересной?
[править] Проблемные вопросы
- Почему люди любят играть?
- Можно ли играя стать чемпионом?
- Какие физические качества развивает игра?
- Какую роль играет игра в жизни человека?
[править] Учебные вопросы
- Что даёт ребёнку игра?
- Во что играли наши предки?
- История возникновения игр?
- Игры бывают разные?
- Играть или не играть?
- Какие бывают игры?
- Зачем люди играют?
- Можно ли играя стать чемпионом?
- Играть это "хорошо" или "плохо"?
- Почему дети с удовольствием играют в народные игры?
- Какие народные игры проходят у нас в школе и городе?
[править] План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Разработка предварительного плана проекта и его согласование с администрацией школы
- Подбор материала (литературы; видео-ролики про спорт; документальный фильм)
- Организация экскурсии в ДСЮШ
- Подготовка публикации для родителей
- Презентация "Наша дружная спортивная семья" для привлечения детей в проект
- Поиск сайтов в Интернете по теме "Игры народов мира"
- Рабочий этап
- Родительское собрания по теме: "Выбираем самое гуманное жюри"
- Показ презентации "Наша дружная спортивная семья"
- Выбор жюри
- Разделение детей на спортивные секции по интересам
- Составления плана работы секции (название, девиз, речёвка, песня)
- Работа спортивных секций по намечанному ими плану
- Организации встречи с спортсменами и чемпионами нашего города
- Просмотр и участие детей в спортивном мероприятии с чемпионами города
- Встреча и дискуссии с тренерами спортивных секций
- Классный час для детей на тему "Игры народов мира"
- Показ презентации сделаной детьми каждой спортивной секции
- Культпоход в кинотеатр "Россия" "Истории Олимпиады нашей Родины"
- Работа с материалами и их оформление (альбомы, доклады, презентации, видео-ролики и.т.д)
- Родительское собрания по теме: "Выбираем самое гуманное жюри"
- Завершающий этап
- Праздник "День весёлых подвижных игр" (учащиеся + родители + учителя)
- Выступление детей проекта для учащихся школы и родителей
- Спортивный праздник
- Награждение всех участников проекта, участников спортивного праздника
- Праздник "День весёлых подвижных игр" (учащиеся + родители + учителя)
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом:
- За каждое выполнения адания дают БОНУСЫ
- Проведение деление на спортивные секции
- Экскурсия в ДЮСШ
- Оценка выбора литературы
В ходе работы над проектом:
- Создание журнала записей о пролеланной работе каждой группой
- Заполнение журнала оценивания в ходе работы
- Самооценка
- Проведение анкетирования учащихся
После завершения работы:
- Оценивание докладов
- Праздник "День весёлых игр"
- Просмотр презениации учащихся
- Просмотр фотоалббомов, выстовок,видио-роликов
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Методическое пособие и программа, Л.Д. Глазырина, Т.А Лопатин
- Научно- методический журнал !Физическая культура в школе»
- Методика обучения, комплексы упражнений, разминки, конкурсы, подвижные игры». В.И. Ковалько,
- Е.Н. Литвинов. Игры на уроках.
Электронные источники: