Портфолио учебного проекта Тайны водной жемчужины
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→План проведения проекта) |
|||
Строка 52: | Строка 52: | ||
*Разработка маршрутов «По национальным паркам Байкала» будут заслушаны на внеклассном мероприятии по географии. | *Разработка маршрутов «По национальным паркам Байкала» будут заслушаны на внеклассном мероприятии по географии. | ||
*Завершается проект выставкой рисунков «Многоликий Байкал» и театрализованным представлением «Легенды Байкала | *Завершается проект выставкой рисунков «Многоликий Байкал» и театрализованным представлением «Легенды Байкала | ||
− | *Во время проекта организуется поездка в г. Северобайкальск, | + | *Во время проекта организуется поездка в г. Северобайкальск, с посещением: |
+ | **краеведческого музея «Строителям БАМа»; | ||
+ | **экспозиции посвящённой Байкалу; | ||
+ | **экскурсия по побережью озера (с организацией пикника и проведением игровой олимпиады). | ||
'''I. ЭТАП: Подготовительный.''' | '''I. ЭТАП: Подготовительный.''' | ||
Строка 77: | Строка 80: | ||
#Оценивание работ участников проекта с помощью предложенных критериев, награждение лучших работ сувенирами о Байкале. | #Оценивание работ участников проекта с помощью предложенных критериев, награждение лучших работ сувенирами о Байкале. | ||
#Анализ результатов выполнения проекта. Выставление результатов на сайте проекта. | #Анализ результатов выполнения проекта. Выставление результатов на сайте проекта. | ||
− | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 10:04, 31 марта 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Средняя школа - 7-8 классы.
Предметы:
- литература;
- история;
- биология;
- география;
- краеведение;
- изобразительное искусство.
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 7-8 классов. Работа над проектом призвана обеспечить понимание обучающимися уникальности о. Байкал через расширение и углубление знаний, полученных на уроках, внеклассных и факультативных занятиях.
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужны ли планете "голубые глаза"?
Проблемные вопросы
- Как озеро само себя чистит?
- Какова роль воды в жизни человека?
- Как живётся животным на берегу Байкала?
- Почему Байкал Жемчужина Сибири?
- Как сделать безопасный туризм на Байкале?
- Почему Гринпис за Байкал?
- Что МЫ можем сделать для сохранения чистоты озера?
- Хватит ли пресной воды нашим потомкам?
Учебные вопросы
- Как отзывались о Байкале писатели и поэты современности?
- Как художники видят Байкал?
- Какие легенды слагались о Байкале?
- Какие наиболее известные места на Байкале?
- Как сохранить флору озера Байкала?
- Какова роль воды в жизни человека?
- Как живётся животным на берегу Байкала?
- Почему Байкал Жемчужина Сибири?
- Можно ли и дальше бездумно использовать водные ресурсы?
План проведения проекта
Проект проводится в течение недели:
- Неделя начнется с открытия литературной гостиной «Поговорим о Байкале» (стихи, песни, рассказы об озере).
- На уроке биологии будет осуществлена публичная защита рефератов «Флора и фауна Байкала».
- На факультативном занятии по краеведению пройдёт защита проектов «Сохраним Байкал».
- Разработка маршрутов «По национальным паркам Байкала» будут заслушаны на внеклассном мероприятии по географии.
- Завершается проект выставкой рисунков «Многоликий Байкал» и театрализованным представлением «Легенды Байкала
- Во время проекта организуется поездка в г. Северобайкальск, с посещением:
- краеведческого музея «Строителям БАМа»;
- экспозиции посвящённой Байкалу;
- экскурсия по побережью озера (с организацией пикника и проведением игровой олимпиады).
I. ЭТАП: Подготовительный.
- Сформировать актив проекта из числа педагогов – предметников.
- Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал.
- На родительском собрании сообщить о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе).
- Провести работу по подготовке к поездке в г. Северобайкальск.
- Провести презентацию проекта «Тайны водной жемчужины» с целью привлечения обучающихся к реализации проекта и разбиению их на группы.
- Спланировать оценивание обучающихся.
II. ЭТАП: Основной.
- Планирование рабочей деятельности участников проекта: разработка графика работы деятельности групп и индивидуальную работу каждого участника.
- Сбор и изучение дополнительной информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
- Выполнение плана работы (самостоятельная работа, работа в группах, осуществление экскурсий).
- Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта.
- Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде (презентации, публикации, рефератов, видео, фото-роликов и т.п.)
- Диагностика участников проекта по результатам работы в группах.
- Оценка и самооценка деятельности.
III. ЭТАП: Заключительный.
- Предварительное оценивание деятельности участников проекта по защите рефератов, проектов, разработке маршрутов.
- Выставление работ на сайте проекта.
- Выставка рисунков «Многоликий Байкал».
- Завершающее театрализованное представление «Легенды Байкала».
IV. ЭТАП: Контрольный.
- Оценивание работ участников проекта с помощью предложенных критериев, награждение лучших работ сувенирами о Байкале.
- Анализ результатов выполнения проекта. Выставление результатов на сайте проекта.