Портфолио Питание и здоровье
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 80: | Строка 80: | ||
[http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6622937/display/критерии%20оценивания%20творческих%20работ.docx критерии оценивания творческих работ учащихся] | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6622937/display/критерии%20оценивания%20творческих%20работ.docx критерии оценивания творческих работ учащихся] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Larisa_Ivanynik/file/6623002/display/итоговый%20тест.docx итоговый тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 10:55, 2 марта 2010
Автор проекта
Ивануник Лариса
Предмет, класс
биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Легко ли правильно питаться?» реализуется в рамках учебной темы по предмету биологии «Питание и пищеварение». В ходе выполнения проекта учащиеся изучают строение пищеварительной системы человека, определяют пользу и вред питательных веществ, поступающих в организм, а так же норму и калорийность пищи для детей и подростков, выясняют чем отличаются разные виды питания и правильно ли питаются учащиеся школы №30.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли правильно питаться?
Проблемные вопросы
Пища источник жизни или причина смерти?
Как питался человек раньше и как питается сейчас?
Влияет ли питание на здоровье человека?
Как питаются учащиеся школы №30?
Учебные вопросы
Из чего состоит пища человека?
Какие виды питания существуют?
Что происходит с пищей в организме человека?
Что значит пища для человека?
План проведения проекта
1. Вводная презентация учителя с целью выявления представлений и интересов учащихся
2. Формирование целей и задач проекта
3. Распределение учащихся по группам: историки "Как человек питался раньше и как питается сейчас?",химики "Из чего состоит пища человека?",диетологи "Какие виды питания существуют?",Физиологи "Что происходит с пищей в организме человека?",экологи "Вся ли пища полезна для человека?",журналисты "Как питаются учащиеся школы №30?"
4. Обработка материала по данной теме
5. Создание презентаций
6. Защита проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания презентации
критерии оценивания творческих работ учащихся