Портфолио учебного проекта "Я люблю свой город"
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→План проекта) |
||
Строка 50: | Строка 50: | ||
• Распределение ролей участников групп | • Распределение ролей участников групп | ||
− | • Работа учащихся по | + | • Работа учащихся по анкетированию жителей микрорайона и обработка информации, оповещение усольчан о задолженности по оплате коммунальных услуг, оформление выставок рисунков "Тепло в доме" |
• Отчет о выполненной работе. | • Отчет о выполненной работе. | ||
− | • Презентация творческих отчетных материалов ( | + | • Презентация творческих отчетных материалов (фотовыставка, фестиваль социальных проектов "Усолье друг мой", ИГЛУ и т.д.) |
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций | • Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций |
Версия 13:00, 12 декабря 2009
Автор проекта
Северушенкова Любовь Витальевна
Осетрова Екатерина Валентиновна
Название проекта
Я люблю свой город
Предмет, класс
социальная психология, 7-11 класс
Краткая аннотация проекта
К сентябрю 2008 года в городе назрело множество социальных проблем, возникла угроза срыва отопительного сезона из-за огромных долгов населения по оплате коммунальных услуг (в школе было очень холодно). Недостаточное внимание уделяется обустройству значимых для города мест, детских садов, дома ребенка "Мечта", в связи с этим возникла необходимость в создании данного проекта. Проект подразумевает работу учащихся 7 - 11 классов. Особенностью данного проекта является возможность непосредственного участия в социально значимой деятельности учеников школы. Благодаря работе в проекте учащиеся знакомятся с "взрослыми" проблемами. Через приобретаемый опыт достигается связь теоретических знаний с практическими умениями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Могут ли помочь школьники в решении "взрослых" проблем?
Проблемные вопросы
- Что оказывается по- настоящему ценным на Земле?
- Какая мудрость открывается нам писателем?
- Какие уроки вы получили, прочитав сказку А. де Сент-Экзюпери?
- Каких качеств не хватает взрослым, чтобы понять детей, а детям - взрослых?
Частные вопросы
- Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?.
- Какие мы, люди на планете Земля?
- Как относится Маленький принц к своим друзьям?
- Хотелось бы мне иметь друга похожего на Маленького принца?
- Что значит приручить? Легко ли это сделать?
- Какие ассоциации вызывают у вас слова маленький и принц? Хорошо ли они сочетаются друг с другом?
- Как вы думаете, полезно ли «превращаться в детей», чтобы прочитать книгу для взрослых?
План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, разработка методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети
4.Представление учителем афиши - анонса проекта
5. Этапы реализации проекта.
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)
• Распределение ролей участников групп
• Работа учащихся по анкетированию жителей микрорайона и обработка информации, оповещение усольчан о задолженности по оплате коммунальных услуг, оформление выставок рисунков "Тепло в доме"
• Отчет о выполненной работе.
• Презентация творческих отчетных материалов (фотовыставка, фестиваль социальных проектов "Усолье друг мой", ИГЛУ и т.д.)
• Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций
• Размещение результатов работы по проекту в сети