Учебный проект "Животные в опасности"
(Новая: '''Авторы проекта:''' учителя английского языка [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%8...) |
|||
Строка 13: | Строка 13: | ||
'''Краткая аннотация проекта:''' | '''Краткая аннотация проекта:''' | ||
− | Данный проект реализуется на уроках английского языка в 6ом классе по учебнику М.З. Биболетовой в ходе изучения темы «Животные в нашей жизни», Раздел 6, Цикл 2 «Проблемы животных». В ходе работы над темой учащиеся должны овладеть лексикой, описывающей | + | Данный проект реализуется на уроках английского языка в 6ом классе по учебнику М.З. Биболетовой в ходе изучения темы «Животные в нашей жизни», Раздел 6, Цикл 2 «Проблемы животных». В ходе работы над темой учащиеся должны овладеть лексикой, описывающей животных и их проблемы; уметь читать, слушать и понимать тексты по данной теме; обсуждать проблемы, связанные с сохранением исчезающих видов животных. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (плакат, инсценировка, компьютерная презентация), в котором отражены результаты исследования. Проект углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса английского языка, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. |
В ходе проекта формируется языковая, социокультурная и информационная компетентности, а также формируются навыки мыслительной деятельности, учебные навыки и навыки работы в команде. | В ходе проекта формируется языковая, социокультурная и информационная компетентности, а также формируются навыки мыслительной деятельности, учебные навыки и навыки работы в команде. | ||
Версия 12:14, 6 ноября 2009
Авторы проекта:
учителя английского языка Быкова Т.И., Онищук Н.Н.
Тема учебного проекта:
"Животные в опасности"
Предмет, класс:
Английский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта:
Данный проект реализуется на уроках английского языка в 6ом классе по учебнику М.З. Биболетовой в ходе изучения темы «Животные в нашей жизни», Раздел 6, Цикл 2 «Проблемы животных». В ходе работы над темой учащиеся должны овладеть лексикой, описывающей животных и их проблемы; уметь читать, слушать и понимать тексты по данной теме; обсуждать проблемы, связанные с сохранением исчезающих видов животных. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (плакат, инсценировка, компьютерная презентация), в котором отражены результаты исследования. Проект углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса английского языка, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. В ходе проекта формируется языковая, социокультурная и информационная компетентности, а также формируются навыки мыслительной деятельности, учебные навыки и навыки работы в команде.
Основополагающий вопрос:
Человек на планете созидатель или разрушитель?
Проблемные вопросы:
1. Где и какие животные на нашей планете подвергаются опасности?
2. Каковы причины исчезновения животных?
3. Что нужно делать, чтобы спасти животный мир от вымирания?
Вопросы учебной темы:
1 Названия каких животных вы знаете?
2 Какие животные занесены в красную книгу?
3 В каких странах обитают эти животные?
4 Почему люди убивают животных?
5 Почему люди занимаются незаконной торговлей экзотическими животными?
6 Почему во многих странах создаются национальные парки? Где и какие?
7 Какие национальные парки есть в вашей области?
8 Какие общества в защиту животных вы знаете?
9 Что ты можешь сделать сам, чтобы помочь животным?
10 Какие книги, фильмы по данной теме вы видели?
11 Какие стихи и песни по данной теме вы знаете?
К даному проекту прилагаются: Визитка проекта; Публикация учителя; Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся; Пример продукта проектной деятельности учащихся; Материалы по формирующему и итоговому оцениванию; Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности; Другие документы.
Более подробную информацию можно найти здесь [1]