Портфолио учебного проекта Экологическая безопасность
(→=) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
Строка 104: | Строка 104: | ||
[http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp Государственные образовательные стандарты] | ||
− | + | Дмитриев Ю.Д. Земля у нас только одна. М.: Детская литература, 1979г. | |
− | + | Корецкая Т.И. Окно в мир. М.: Лазурь, 1996г. | |
− | + | Плешаков А.А. Мир вокруг нас (учебник 1, 2,3,4 класс). М.: Просвещение, 2003г. | |
+ | |||
+ | Реймерс Н.Ф. Азбука природы. М.: Знание, 1980г. | ||
+ | |||
+ | Ричард Спарджен. Экология. М.: РОСМЭН, 1997г. | ||
+ | |||
+ | Кто такой? Что такое? Энциклопедия в 3-х томах. М.: «Педагогика Пресс», 1997г. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Версия 12:04, 6 ноября 2009
Авторы проекта
Гаврилова Екатерина Викторовна Игнатенко Валентина Семёновна Николаева Людмила Кимовна
Название проекта
Предмет, класс
окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся з-х классов. Рассчитан на 8 часов.Для работы созданы 5 групп по4-5 человека. В результате работы над проектом дети расширяют знания по экологии, экологической безопасности, рассматривают роль человека в загрязнении и сохранении природы. Учатся правильному поведению в природе, вносят посильный вклад в сохранение природы. Развивается речь, мышление , обогащается словарный запас. Дети учатся сравнивать, обобщать, делать выводы. Закладываются основы экологической культуры .
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Зачем нам нужна экологическая безопасность?
Проблемные вопросы
- Человек – царь или покоритель природы?
- Почему нужно бережно относиться к окружающему миру?
- Как влияет окружающая среда на здоровье человека?
Частные вопросы
- Что такое экология, экологическая безопасность, цепь загрязнения?
- Отчего загрязняется окружающая среда?
- Как можно защититься от загрязненного воздуха, воды? Что такое бытовой фильтр?
- Какие правила личной гигиены связаны с продуктами питания?
- А что можешь сделать ты для охраны родной природы?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
План проведения проекта
Продолжительность проекта
8 недель
Подготовительный этап
- Презентация проекта(вводная презентация учителя)
- Обсуждение тем исследования
- Формирование групп
- Обсуждение системы оценивания
Рабочий этап
- Составление плана и графика работы каждой группы
- Разработка индивидуальных планов каждой группой
- Работа с информацией
- Подведение промежуточных итогов
- Оформление результатов
- Рефлексия в блоге
- Самооценивание по итогам работы.
Итоговый этап
Защита работ на школьной научно-практической конференции с приглашением родителей.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Контрольный лист оценивания совместной работы
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Государственные образовательные стандарты
Дмитриев Ю.Д. Земля у нас только одна. М.: Детская литература, 1979г.
Корецкая Т.И. Окно в мир. М.: Лазурь, 1996г.
Плешаков А.А. Мир вокруг нас (учебник 1, 2,3,4 класс). М.: Просвещение, 2003г.
Реймерс Н.Ф. Азбука природы. М.: Знание, 1980г.
Ричард Спарджен. Экология. М.: РОСМЭН, 1997г.
Кто такой? Что такое? Энциклопедия в 3-х томах. М.: «Педагогика Пресс», 1997г.