Портфолио учебного проекта Стоп-кадр - жизнь или вымысел
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
− | '''Длительность проекта:''' 4 недели | + | [['''Длительность проекта:''']] 4 недели |
− | '''Подготовительный этап:''' | + | [['''Подготовительный этап:''']] |
− | ''Вводный урок. | + | ''Вводный урок.'' |
− | Презентация проекта (вводная презентация учителя). | + | ''Презентация проекта (вводная презентация учителя).'' |
− | Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм). | + | ''Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).'' |
− | Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта. | + | ''Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта.'' |
− | Формирование групп и выбор темы исследования.'' | + | ''Формирование групп и выбор темы исследования.'' |
− | '''Практический этап''' | + | [['''Практический этап''']] |
− | ''Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы. | + | ''Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы.'' |
− | Анализ имеющейся информации. | + | ''Анализ имеющейся информации.'' |
− | Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). | + | ''Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).'' |
− | Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах). | + | ''Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).'' |
− | Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. | + | ''Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.'' |
− | Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, публикации и т.п.). | + | ''Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, публикации и т.п.).'' |
− | Оценивание работы в группе'' | + | ''Оценивание работы в группе'' |
− | '''Завершающий этап''' | + | [['''Завершающий этап''']] |
− | ''Предварительная оценка продукта деятельности. | + | ''Предварительная оценка продукта деятельности.'' |
− | Презентация проекта на завершающей конференции "Фотоискусство" | + | ''Презентация проекта на завершающей конференции "Фотоискусство"'' |
− | Оценка выступлений на конференции'' | + | ''Оценка выступлений на конференции'' |
− | '''Контрольный этап''' | + | [['''Контрольный этап''']] |
− | ''Анализ результатов выполнения проекта. | + | ''Анализ результатов выполнения проекта.'' |
− | Рефлексия.'' | + | ''Рефлексия.'' |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == |
Версия 13:08, 28 октября 2009
Авторы проекта
Плотникова Светлана Викторовна
Название проекта
Стоп-кадр - жизнь или вымысел.
Предмет, класс
Информатика, МХК, история, обществознание, краеведение, 9-11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Стоп-кадр - жизнь или вымысел" предназначен для учащихся 9-11-х классов.В настоящий момент цифровая фотография находит довольно широкое применение в создании Web-сайтов, полиграфической продукции, книгопечатных изданиях. Но каждая цифровая фотография только выиграет, если её обработать с помощью соответствующего программного обеспечения. Такие программы, как Adobe Photoshop, Adobe PhotoDeluxe или Corel PhotoPaint, предлагают все необходимые инструменты для обработки изображений. Редактор Adobe Photoshop – один из наиболее многофункциональных и удобных пакетов для обработки, изменения, сохранения графических объектов, которым могут пользоваться как начинающие, так и профессионалы. В проекте дети работают по теме "Фотоискусство", осуществляют поиск информации о появлении фотоаппаратов. Данный проект развивает умения находить и анализировать информацию. Обучающиеся работают в группе, учатся работать с информацией.
План проведения проекта
'''Длительность проекта:''' 4 недели
Вводный урок.
Презентация проекта (вводная презентация учителя).
Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
Утверждение предлагаемых учителем критериев оценивания работы участников проекта.
Формирование групп и выбор темы исследования.
Совместное планирование проекта: цели, график работы, деятельность каждого участника группы.
Анализ имеющейся информации.
Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в любом виде (презентации, публикации и т.п.).
Оценивание работы в группе
Предварительная оценка продукта деятельности.
Презентация проекта на завершающей конференции "Фотоискусство"
Оценка выступлений на конференции
Анализ результатов выполнения проекта.
Рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как мимолетное виденье хранит красивые мечты?
Проблемные вопросы
- Почему в каждой семье есть фотоальбом?
- Когда работа фотохудожника превращается в искусство?
Частные вопросы
- Как сохранить старые фотографии?
- Когда появились первые фотоаппараты?
- Когда появились первые цифровые фотоаппараты?
- Перечислите преимущества цифровой обработки фотоматериалов.
- Какие программы могут помочь фотохудожнику?
- Какие возможности программы Adobe Photoshop можно применить для редактирования изображения?
Визитка проекта
Гипотеза
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, как будете выглядеть в будущем? Нет? А мы предлагаем вам представить себе такую ситуацию... Если через несколько (десятков –сотен - тысяч) лет, кто-нибудь посмотрит на вашу фотографию, то как вы хотите представить себя: среди великолепных цветов; на фантастическом пейзаже; на теплом пляже или где-то вроде того.
Машину времени ещё не изобрели, но на сегодняшний день существуют открытия (изобретения), которые позволяют нам окунуться в прошлое или представить себя: среди великолепных цветов; на фантастическом пейзаже; на теплом пляже или там, где вы мечтаете побывать. Одним из способов реализации вашей мечты может стать фотоаппарат, ваши снимки и фонтазия. Если вы дорожите прошлым и умеете мечтать, то тонкой нитью прошлое и желаемое возникнет перед вашим взором.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
История фотографии - Википедия
Макарова Н.В. Информатика: Учебник для 9 класса.
Угринович Н.Г. Информатика: Учебник для 10-11 класса.
Тучкевич Е.И. Самоучитель по Adobe Photoshop CS2. СПб.: БХВ- Петербург, 2006
Диск уроки на CD (Опыт профессионалов доступным языком)
Гурский Ю., Жвалевский А., Photoshop CS2, Издательский дом Питер, 2007,
Compact disc Photoshop CS2, WWW.PITER.COM