Визитка проекта Как стать успешным?
(→Предметные области) |
(→Дидактические цели) |
||
Строка 28: | Строка 28: | ||
== Дидактические цели == | == Дидактические цели == | ||
− | - отработка механизмов формирования учебного плана | + | - отработка механизмов формирования учебного плана по физико-математическому, социально-экономическому, информационно-технологическому профилям; |
- организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; | - организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; | ||
- портфель учебных достижений («портфолио»); | - портфель учебных достижений («портфолио»); | ||
− | - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения. | + | - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений города с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения. |
== Методические задачи == | == Методические задачи == |
Версия 10:05, 13 ноября 2008
Творческое название
Как стать успешным
Предметные области
Математика, информатика, естествознание, обществознание, включая экономику и право.
Учебная тема проекта
Организационно-педагогические условия профилизации образовательного процесса.
Возрастная категория участников
Учащиеся 9-х -11-х классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Что такое предпрофильная подготовка и профильное обучение?
Вопросы учебной темы:
- Как узнать свои личностные качества?
- Что такое элективные курсы и профильные предметы?
Итоговый продукт
Разработка и апробация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Дидактические цели
- отработка механизмов формирования учебного плана по физико-математическому, социально-экономическому, информационно-технологическому профилям; - организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; - портфель учебных достижений («портфолио»); - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений города с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения.
Методические задачи
Сформировать у учащихся навыков самостоятельного выбора профиля обучения и ответственности за принятое решение.
Сроки реализации
2004-2009гг.
Ход проекта (этапы)
- Организационный этап разработка моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
- Создание системы психолого-педагогического сопровождения в условиях профильного обучения.
- Проектирование экспериментального учебного плана.
- Реализация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Способы контроля и оценивания
- Психолого-педагогическая диагностика на основе теста «Профориентатор».
- Анкетирование обучающихся и их родителей.
- Мониторинг поступление выпускников в Вузы по профилям обучения.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Программное обеспечение:
- MS Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, тест «Профориентатор», разработан профессором МГУ Шмелевым.
Оборудование:
- Компьютеры - Доступ к сети Интернет - Сканер - Проекционная система
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
Авторы проекта
Арабчук Виталий Федорович, Ларионов Михаил Петрович